Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 249)

jA resolver, construir y reconstruir!

Fortalezcan la comprensión de la intención didáctica de este proyecto parcial de aula. Para ello,observen el video "jA resolver, construir y reconstruir!".

A lo largo de su vida, las personas plantean diversos horizontes de expectativas personales y comunitarios, éstos les pueden ayudar a construir un estilo de vida activo y saludable. Durante el proceso,se enfrentarán a situaciones complejas, buscarán cómo resolverlas con base en sus fortalezas y sus áreas de oportunidad, a fin de construir bienestar personal y colectivo, tanto en el presente como en el futuro.

En este proyecto parcial de aula aplicarán el pensamiento estratégico y creativo en la construcción de un árbol de la vida para la resolución de problemas; la creación de metas personales y compartidas; el establecimiento de relaciones afectivas equitativas que favorecen la interacción con las personas y el desarrollo integral para la construcción de un proyecto de vida a través de una representación gráfica de entrevistas, un plan de acción y una brújula personal.

Al finalizar el proyecto parcial de aula podrán presentar nuevamente los resultados de cada uno de sus proyectos académicos;por ello, es importante que, tras concluirlos, destinen un tiempo para incorporar mejoras a partir de los comentarios que surjan durante su presentación en"jYa lo tenemos!".

Cada horizonte de expectativas, personal o colectivo, es una experiencia para indagar sobre las habilidades y potencialidades propias, adquiridas de manera personal o en comunidad.

PLANEACION

En este proyecto parcial de aula:

Realizarán una representación gráfica de entrevistas para conocer los riesgos derivados de accidentes, adicciones y violencias al establecer un horizonte de expectativas, en el cual se elabore o se replantee un proyecto de vida.

Establecerán un plan de acción para el desarrollo de alternativas de solución que atiendan alguna problemática especifica de la comunidad.

Harán una brújula personal para reconocer el potencial personal y comunitario a fin de lograr el reconocimiento e integración de determinadas capacidades, habilidades y destrezas.

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