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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 2 (pág. 153)

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Página 153 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo II.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Es momento de definir el horizonte de expectativas que permita llevar a cabo el debate breve sobre las principales consecuencias a la salud por la exposición a los contaminantes atmosfericos.Analicen, en asamblea, las siguientes opciones y elijan una; en caso de ser necesario, pueden reformular otra.

Etapa 4.

Paso a paso

Consideren la siguiente serie de actividades para contar con una organización que permita concluir el proyecto de la mejor manera. Recuerden que pueden modificar, eliminar o agregar actividades según lo requieran.

Establecer un cronograma de roles y fechas para desarrollar el proyecto.

Investigar cuáles son los contaminantes atmosfericos que causan danos a la salud, sus principales fuentes emisoras y los problemas que ocasionan al organismo.

Investigar cuáles son las redes de monitoreo atmosférico que están en la comunidad (si es que las hay), qué contaminantes atmosfericos monitorean, cuáles son los límites máximos permisibles y en qué consiste el indice de la calidad del aire.

Organizar la presentación del debate breve.

152

Horizonte de expectativas 1Horizonte de expectativas 2
Conocer los principales contaminantes atmosféricos y de efecto invernadero, y el dano que ocasionan a la salud, además de registrar los datos que se obtengan en tablas de frecuencias.Saber lo relacionado con elíndice de la calidad del aire y bajo qué parámetros se considera que es malo para la salud, y presentarlo en un debate breve.

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