Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 275)

Día 3. Proyecto de integración comunitaria

EI trabajo está hecho y ha llegado el momento de dar significado a su esfuerzo porque van a compartir con la comunidad el avance de sus proyectos. En una reunión previa, formaron comisiones para diferentes tareas antes, durante y después del evento.

Desde el dia anterior, toda la comunidad de compañeras y compañeros se había comprometido para que todo saliera bien y habian previsto situaciones que se pudieran presentar en perjuicio de la presentación. Por ejemplo, si se presentaba alguna falla en el equipo de sonido, lo resolverían solicitando apoyo a don Isidro para que lo checara y lo verificara durante la presentación. En caso de olvidar algún material de apoyo, se habian preparado copias y varios participantes llevarían los materiales el dia del evento. También podia suceder que alguno de los expositores faltara o que titubeara durante la presentación, por lo que varios companeros y companeras conocían los detalles de la presentación y se

habían preparado para intervenir si fuera necesario. De esta manera contribuian a que todxs aprendieran de la experiencia.

Acordaron que el orden de presentación fuera por grado. Los de tercero irian al final, porque las compañeras de segundo y primer grado queran dedicarles un mensaje de buenos deseos y grandes expectativas ahora que terminaban su educación básica.

Las companeras y los companeros de cada grado ya tenían listos sus materiales,y el patio escolar se había adecuado como escenario para la presentación. Se habian asegurado de reunir a los asistentes en un área sombreada para protegerlos de los rayos del sol. Después de unos diez minutos de retraso, por un contratiempo con las sillas, la maestra directora dio la bienvenida a la comunidad y empezó el evento.

Inició la presentación con los organizadores gráficos y demás materiales que habian acordado en las asambleas a finales de cada trimestre. Tenían claro que sus proyectos estaban avanzando y que, en algunos casos, aún no podian valorar el impacto de los mismos porque esas acciones aún estaban por realizarse y se mostraban sombreadas junto con otras en la misma condición. Este hecho lo informaron a la comunidad y explicaron que los comentarios y recomendaciones que hicieran durante esta presentación contribuirian a mejorar los proyectos y a lograr el horizonte de expectativas deseado. No obstante, como los jóvenes de tercer grado debian continuar sus estudios en el siguiente nivel escolar, desde que iniciaron el ciclo debian concebir un proyecto que pudieran, en lo posible, concluir junto con el ciclo escolar.

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José Daniel RemerD Gutiérrez, CIuDAo DE MExICO