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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 2 (pág. 277)

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Página 277 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Compartieron que la valoración del trabajo individual, además de ser una tarea personal, demandaba un ejercicio reflexivo íntimo donde el reconocimiento honesto del gusto por las actividades realizadas, el interés por contribuir a un bien común, la motivación para aprender de la comunidad, el entusiasmo por investigar nueva información y compartirla, la disposición hacia el trabajo colectivo para el bienestar de todxs, la preocupación por lo común y la práctica del diálogo respetuoso y libre de violencia, resultaban prioridades. En pocas palabras, se debía valorar el hacer comunidad.

En cuanto a la valoración del impacto de los proyectos, explicaron durante la presentación que utilizarian organizadores gráficos para realizar un registro antes y después, con datos y evidencias gráficas de la situación que se esperaba abordar en cada uno de sus proyectos. Esto les permitiria mostrar evidencia concreta de hasta qué punto se había alcanzado el horizonte de expectativas establecido. Luego, en asamblea, decidirian si los proyectos se concluian, se ajustaban o si planteaban un nuevo horizonte para otro proyecto. Para tomar estas decisiones, considerarian los comentarios y sugerencias de la comunidad presente en el evento, pero también de los ausentes porque, de este modo, se destacaba la importancia de la participación colectiva en el proceso de evaluación y toma de decisiones.

El esperado cierre del evento llegó. Flor había estado ensayando su participación durante varias semanas en su casa. Consistía en la declamación de un poema, porque a ella le gustaba mucho. Algunos asistentes, provenientes de comunidades vecinas, notaron que no tenia micrófono para el poema y pensaron que no se iba a escuchar; quienes la conocían sólo se preguntaban cómo le iba a hacer. Se pidió silencio para la intervención de Flor. Cuando salió al escenario, se presentó con una túnica blanca, unas sandalias de correas y una corona de olivos sobre su cabello suelto y largo, como si fuera un personaje de teatro griego, por lo que dejó a todos sorprendidos.

Al iniciar el poema, el público se quedó atónito. Los movimientos de sus brazos y manos, su caminar, su mirar y la forma en la que hablaba con sus labios, sin emitir sonido alguno, dejó en todxs la sensación de que hablar y escuchar a veces no era necesario para despertar en los demás emociones y pensamientos.

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Jose Daniel RomerD Gutierrez, CIuDAD DE MExico

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