El juego en las familias: aprendizaje, comunidad y derecho

no sólo socializan, se divierten y disfrutan, sino que también aprenden y se configuran como sujetos de cierto territorio o de cierta comunidad, con valores específicos. Aprenden cuando se involucran con las situaciones cotidianas del entorno y comprenden formas de organización comunitaria en colonias, barrios o comunidades. Algunas de esas formas son el tequio, las calendas, las mayordomías o las faenas, las cuales son un pretexto para reunir a la comunidad y, al finalizar esas actividades, jugar. Esas maneras de organización transforman las realidades fomentando la autogestión y la autonomía de la comunidad, de las familias y de las infancias.

En juegos como los que recrea Carlos en su testimonio también se favorece el desarrollo del lenguaje, de la motricidad, se ejercitan destrezas, se fortalecen hábitos saludables, se regulan emociones, se establecen acuerdos para la solución de conflictos y, por supuesto, se entretejen otras formas de relacionarse con los miembros de la comunidad. Todo ello da como resultado un proceso de hospitalidad ante las diferencias, pues se comprende que la diversidad enriquece el juego y la vida misma.

A continuación, se proponen algunas posibilidades que, como parte del juego, permiten potenciar aprendizajes para la vida y el bien comunitario.

El juego en las familias puede...

• provocar, a partir de la ternura, sacarlas de su zona de confort y convertirse en una actividad sorprendente.
• permitir reglas simples, con bajo nivel de dificultad y de exposición; posibilita involucrarse con seguridad y autonomía.
• generar marcos de convivencia en los que las infancias participen.
• ubicar al cuerpo como territorio sin forzarlo a nada. Los participantes en estos espacios y momentos de juego abren fronteras, sin invadir otros espacios personales, respetando sus procesos.
• instalar la realidad lúdica y reinventar los juegos.
• integrar juegos que permitan dinámicas activas y dinámicas en las que haya apertura a las sensaciones.
• vivir un espacio y un tiempo de manera plena.
• permitir ubicar elementos que propicien la cercanía entre los integrantes.
• abrirse a vivencias y experiencias.
• hacer memoria y proponer cambiar la organización del juego en función de las transformaciones y las transgresiones que puedan ser parte de la vida cotidiana.

En la familia, el juego configura un espacio con fines formativos y requiere una cantidad de tiempo justa, ya que no sólo es la actividad favorita de las infancias para transitar por la vida, comprender y transformar el mundo, sino que el desarrollo no puede ser entendido sin él. Es una necesidad básica y un derecho fundamental que los adultos deben garantizar, respetar y promover.