Desde una nueva mirada, el juego posibilita la transformación de las realidades en las cuales coincidir, ya que los que juegan son capaces de recuperar su propia historia en lo individual y lo colectivo, además de resignificar su presente. Los participantes en el juego se reconocen como protagonistas y, lejos de verse sólo como objetos que cumplen con el protocolo, en el proceso de jugar pueden resolver sus necesidades con el apoyo colectivo que permite a ese cambio ser contundente. Volvamos entonces a la pelota, al juego de mesa, a la risa sin temor, no permitamos que nos roben la magia de mirar las estrellas y contarlas mil veces hasta volver a empezar. Pero al igual que los capitanes en los navíos, tomemos las estrellas y orientemos el rumbo hacia el Sur.
Si las personas adultas jugáramos con más frecuencia, estariamos más abiertas a nosotras mismas, a las demás personas, a la vida, al universo.
EDUCACION COMUNITARIA NEZAHUALPILLI
En este sentido, la visión del juego que se propone en este texto se denomina ludopedagogia, término que el Centro La Mancha, de Uruguay, define de la siguiente manera:
una propuesta esencialmente de carácter politico,en tanto su vocación principal es la de propiciar actitudes y acciones individuales y colectivas comprometidas con la transformación de la realidad; la modificación efectiva de las condiciones objetivas y subjetivas de la existencia humana, en procura de uníntegro desarrollo de las personas, con la satisfac ción de todas sus necesidades fundamentales para el enriquecimiento de su calidad de vida y el pleno ejercicio de sus Derechos Humanos en un marco de profundo respeto a la diversidad y la sustentabilidad del ambiente (Rios, 2017).
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DIFERENTES MIRADAS
