Plantar el jardín: acuerdos de materiales, letreros con reciclables e ilustraciones

Esta página (131 del libro impreso) continúa el proyecto "Un jardín en mi jardín", con una fotografía de jardín a página casi completa y orientación pedagógica breve. Se explica con rigor.

Fotografía

Toma aérea de un jardín con grandes dibujos o motivos formados por matas de plantas de distinta altura y tono sobre el pasto; en los senderos se ven una bicicleta y un triciclo de carga. Al pie, el crédito: Alejandra García Torres, grupo de México. La imagen ejemplifica cómo puede verse un jardín cuidado y diseñado en grupo.

Actividades indicadas (continuación del momento de siembra)

1. Acuerdos sobre qué llevarán: plantas, tierra, palas, recipientes, entre otros elementos útiles. Ofrecer información a los adultos que acompañarán y guiarán a las niñas y los niños, para ayudarlos en las tareas que no puedan realizar, de manera que todxs tengan un papel activo en la experiencia.
2. Señalar qué cantidades de agua, tierra y sol necesita cada planta para vivir y florecer en el jardín. Con ese fin, elaborar letreros que incluyan el nombre de lo sembrado, la frecuencia de riego y la cantidad de agua que debe suministrarse.
3. Materiales reciclables para los letreros: por ejemplo, una caja de cereal para hacerlos; popotes desechables o palos de paletas previamente lavados para colocarlos en las macetas o junto a cada planta. Incluir una ilustración que permita identificar la planta si hay diversas especies en el espacio asignado al proyecto.
4. Emplear ilustraciones o íconos que indiquen la cantidad de agua necesaria y si son plantas de sol o de sombra; esto ayuda a que las niñeces comprendan la información al observarla.

Respuesta orientativa (ejemplo de letrero): nombre — "Menta"; ícono de gotas — dos gotas, riego cada tercer día; ícono de sol o nube — planta de sombra; dibujo de la hoja de menta para identificarla. Así, cualquier niña o niño puede cuidar la planta sin saber leer convencionalmente.