Ficha de la lámina de diálogo 'Niños juegan con trompo'. Se describe la obra, se dan sus datos y se responden orientativamente las preguntas detonadoras.

La obra y su contexto

1. Descripción del contenido: fotografía en blanco y negro de tres niños sentados en cuclillas, sonrientes, mientras observan el movimiento giratorio de un trompo de madera sobre la tierra.
2. Nacho López fue un fotógrafo mexicano que dedicó la mayor parte de su producción fotográfica, en blanco y negro, al registro y testimonio de la vida cotidiana, con sus contrastes sociales, dentro del género del fotoperiodismo. Sus imágenes reflejan las emociones, expresiones y condiciones de los habitantes en zonas urbanas, así como las costumbres de los pueblos originarios. Su trabajo sigue atrayendo la atención del espectador y permite explorar una parte de la realidad del siglo XX.

Datos de la obra

Preguntas detonadoras (respuestas orientativas)

Respuesta orientativa: Se ven tres niños en cuclillas, sonrientes, mirando un trompo girando en la tierra. Podrían ser hermanos, primos o amigos del barrio, pues juegan juntos con confianza; son tres niños jugando.

Respuesta orientativa: Juegan con un trompo de madera. Jugar es importante porque desarrolla el cuerpo, la imaginación, la amistad y las reglas de convivencia; también alegra y ayuda a aprender.

Respuesta orientativa: El trompo se enrolla con un mecate, se lanza al suelo con fuerza y gira apoyado en su punta. Los trompos actuales pueden ser de plástico, con luces o de cuerda, mientras el de la fotografía es de madera y gira sobre la tierra; el modo de jugar es parecido.

Respuesta orientativa: Expresan alegría, atención y asombro; se sabe por sus sonrisas y porque miran fijamente al trompo, con los cuerpos inclinados hacia él.

Respuesta orientativa: Al ser una fotografía en blanco y negro, los colores se imagina: camisas claras o de cuadros, overoles azules o cafés y pantalones oscuros, como ropa sencilla de la época.

Respuesta orientativa: Puede provocar alegría o ternura por la concentración de los niños, o curiosidad por el juego antiguo. Si se ha visto a alguien jugar trompo, se describiría el silbido de la punta, el giro rápido y la habilidad para levantarlo con el mecate.

Respuesta orientativa: Respuesta personal: suelen ser antiguas, con ropa y peinados de otra época, escenas en patios o calles, un poco borrosas o con bordes desgastados; muestran a familiares jóvenes.

Respuesta orientativa: Respuesta personal: por ejemplo, jugando en el parque con pelota o bicicleta; títulos posibles: 'Mi mejor jugada' o 'La tarde de juegos'. Se valora la memoria y la creación de títulos.

Respuesta orientativa: Sirven para guardar y compartir recuerdos, testificar la vida cotidiana y la historia, y conocer cómo vivían las personas de otras épocas; por eso son memoria personal y colectiva.

Propuestas de actividades a partir de la obra

1. Compartir fotografías familiares, en caso de tener un álbum fotográfico, e identificar y hablar acerca de las personas retratadas, así como de la relación que tienen con ellas.
2. Conversar acerca de las diversas características de las fotografías que compartan en el aula: tamaño, color, blanco y negro, época.
3. Dialogar sobre las emociones que les provoquen las fotografías de su familia en diversas épocas: aquellas que encuentren en diferentes etapas de su vida, imágenes de sus padres y abuelos cuando eran más jóvenes, y de otros detalles como la ropa que llevaban, entre otros.
4. Organizar, con el apoyo de su familia, una exhibición de juguetes, juegos tradicionales regionales y nacionales.
5. …y lo que las niñas, los niños y usted consideren interesante hacer.

Fuentes de consulta sugeridas: Instituto Nacional de Antropología e Historia (s.f.), 'Colección Nacho López - Fototeca Nacional', en Mediateca INAH; Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (s.f.), 'Fototeca Nacho López', en Acervos Patrimonio Cultural del INPI.