La convivencia en el ámbito familiar

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Solución — Página 210

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Página de cierre de la temática de convivencia: explica que en el ámbito familiar compartir vivienda, comidas, juegos y hasta momentos tristes es convivencia, y sugiere una lectura profesional sobre estrategias para generar convivencia escolar.

Contenido de la página

En el ámbito familiar, las personas comparten vivienda, hora de comida y momentos para ver películas, hacer quehaceres, pasear o ir a fiestas; también comparten momentos tristes y encuentran formas de superar los problemas. Todo esto es convivencia.

(Ilustración de una fiesta familiar con piñata, pastel y personas celebrando. Crédito: Carlos Enrique Villarreal Morales, Veracruz.)

PROFUNDICEMOS

Algunas conductas de las niñas y los niños son reflejo de la cotidianidad que éstos viven en su ámbito familiar, por lo que fomentar la convivencia requiere del trabajo colaborativo entre maestras, maestros y familias; de este modo, es posible identificar de manera conjunta las acciones que permitan generar las condiciones mínimas para trabajar bajo normas de convivencia que faciliten el diálogo a favor del desarrollo integral y la formación de las niñas y los niños.

Para conocer más, se sugiere leer el artículo de David Gutiérrez-Méndez y Eduardo Pérez-Archundia (2015), «Estrategias para generar la convivencia escolar», en Ra Ximhai, vol. 11, núm. 1, pp. 63-81. Disponible en: https://bit.ly/30xgxKL

Glosario (4)

Convivencia: Acción de vivir y compartir tiempo, espacios y experiencias con otras personas, como la familia o la escuela.
Ámbito familiar: Espacio de la vida cotidiana que se desarrolla en el hogar con la familia.
Cotidianidad: Conjunto de actividades y situaciones que se repiten todos los días en la vida de una persona.
Desarrollo integral: Crecimiento completo de la persona en lo académico, emocional, social y físico.

Temas y conceptos clave

Convivencia en el ámbito familiarTrabajo colaborativo entre escuela y familiasconvivenciaámbito familiarcotidianidadtrabajo colaborativonormas de convivenciadesarrollo integral

Fuentes y referencias

Gutiérrez-Méndez, D. y Pérez-Archundia, E. (2015). «Estrategias para generar la convivencia escolar», Ra Ximhai, vol. 11, núm. 1, pp. 63-81. https://bit.ly/30xgxKL

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una celebración familiar: una niña come pastel con gorro de fiesta, un niño golpea una piñata con un palo mientras otra niña y otro niño observan entusiasmados, y una mujer con vestido verde sostiene a un bebé. El fondo es una mancha color arena que evoca un patio o jardín. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la convivencia en el ámbito familiar?

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¿Por qué la convivencia escolar requiere colaboración con las familias?

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¿Qué actividades familiares son ejemplos de convivencia?

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer los ámbitos donde convivimos (escolar, familiar, comunitario)

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En el ámbito familiar, las personas comparten vivienda, hora de comida y momentos para ver peliculas, hacer quehaceres, pasear o ir a fiestas; también comparten momentos tristes y encuentran formas de superar los problemas. Todo esto es convivencia.

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PROFUNDICEMOS

Algunas conductas de las niñias y los niños son reflejo de la cotidianidad que éstos viven en su ámbito familiar, por lo que fomentar la convivencia requiere del trabajo colaborativo entre maestras, maestros y familias; de este modo, es posible identificar de manera conjunta las acciones que permitan generar las condiciones mínimas para trabajar bajo normas de convivencia que faciliten el diálogo a favor del desarrollo integral y la formación de las niñas y los niños.

Para conocer más, se sugiere leer el artículo de David Gutiérrez-Méndez y Eduardo Pérez-Archundia (2oI 5). "Estrategias para generar la convivencia escolar", en Ra Ximhai, vol. II,núm.I, Pp.63-81.

Disponible en https://bit.ly/30xgxKL

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Carlos Enrique Villarreal Morales, VERAcRU2

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