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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Observar la luz en las tres cajas: solar, artificial y de luz solar

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Caja Luz solar: oscura tapada, iluminada al destaparla. Lámpara artificial: oscura apagada, iluminada con la linterna. Lámpara de luz solar: entre más agua y mejor profundidad de la botella, más luz esparce.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 126

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Paso 6 (f)

Enunciado: Coloquen las cajas en una superficie plana de la escuela donde siempre dé el sol. Al centro de cada caja acomoden un objeto pequeño, como una artesanía o un juguete.

  1. Elegir un lugar plano y soleado del patio.
  2. Poner un objeto pequeño al centro de cada caja.

Respuesta orientativa: las cajas quedan al sol con un juguete o artesanía en el centro, que servirá para ver si se ilumina.

Paso 7 (g)

Enunciado: Cierren las cajas con cinta adhesiva cuidando de no mover los objetos.

  1. Tapar cada caja y sellarla con cinta adhesiva.

Respuesta orientativa: las cajas quedan cerradas y oscuras por dentro.

2
Ejercicio 2

(caja 'Luz solar')

Enunciado: Con un cuaderno tapen el círculo grande de la caja 'Luz solar' y observen por el círculo pequeño. Luego, destápenlo y miren nuevamente.

  1. Tapar el orificio grande con un cuaderno y mirar por el circulito: dentro está oscuro y no se ve el objeto.
  2. Destapar el orificio grande para que entre el sol y mirar otra vez: la luz solar entra y se ve el objeto iluminado.
a
Parte 2.a

Enunciado: Ilustren o escriban en su cuaderno lo que observaron en cada caso.

Respuesta orientativa: con el orificio tapado la caja está oscura y el objeto no se ve; al destaparlo, la luz del sol entra y el objeto se ve claro y con colores.

b
Parte 2.b

Enunciado: Dialoguen en su pequeña comunidad sobre lo que vieron.

Respuesta orientativa: el equipo concluye que la luz solar ilumina cuando encuentra una abertura por donde pasar.

3
Ejercicio 3

(caja 'Lámpara artificial')

Enunciado: En la caja 'Lámpara artificial', observen por el círculo pequeño lo que sucede cuando la luz de la linterna está apagada y lo que pasa cuando se enciende.

  1. Con la linterna apagada, mirar por el circulito: la caja está oscura.
  2. Encender la linterna y mirar: su luz ilumina el objeto desde adentro.
a
Parte 3.a

Enunciado: Ilustren o escriban lo que observaron en cada caso.

Respuesta orientativa: sin encender la linterna no se ve nada; al encenderla, la lámpara artificial ilumina el objeto, igual que la luz del sol lo hizo en la caja anterior.

b
Parte 3.b

Enunciado: Dialoguen en su pequeña comunidad sobre lo que registraron.

Respuesta orientativa: tanto la luz del sol como la linterna iluminan, pero la linterna gasta pilas (energía) y el sol es gratis y no se agota.

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4
Ejercicio 4

(caja 'Lámpara de luz solar')

Enunciado: En la caja 'Lámpara de luz solar', observen por el círculo pequeño qué sucede cuando colocan la botella 1; qué pasa al poner la botella 2, y, por último, qué ocurre al colocar la botella 3.

  1. Colocar la botella 1 (2 vasos de agua) en el orificio grande: entra algo de luz al interior.
  2. Poner la botella 2 (4 vasos de agua): entra más luz y se ve más brillante.
  3. Colocar la botella 3 (llena de agua): es la que más luz esparce dentro de la caja.
a
Parte 4.a

Enunciado: Varíen la profundidad de la botella dentro de la caja para que observen las diferencias de iluminación. Si lo consideran necesario, usen plastilina para sujetar las botellas.

  1. Subir y bajar la botella en el orificio y comparar.
  2. Sujetarla con plastilina para fijar la profundidad elegida.

Respuesta orientativa: mientras más agua tiene la botella y mejor colocada está, más luz esparce dentro de la caja; la botella llena y bien profunda funciona como una lámpara de luz solar, pues el agua deja pasar la luz y la reparte en el interior.

Contenido de la página

Página 125 del libro (archivo 126 de 243). Encabezado: Escenario aula. Continuación del montaje y realización del experimento.

f) Coloquen las cajas en una superficie plana de la escuela donde siempre dé el sol. Al centro de cada caja acomoden un objeto pequeño, como una artesanía o un juguete.

g) Cierren las cajas con cinta adhesiva cuidando de no mover los objetos.

2. Con un cuaderno tapen el círculo grande de la caja 'Luz solar' y observen por el círculo pequeño. Luego, destápenlo y miren nuevamente:

a) Ilustren o escriban en su cuaderno lo que observaron en cada caso.

b) Dialoguen en su pequeña comunidad sobre lo que vieron.

3. En la caja 'Lámpara artificial', observen por el círculo pequeño lo que sucede cuando la luz de la linterna está apagada y lo que pasa cuando se enciende.

a) Ilustren o escriban lo que observaron en cada caso.

b) Dialoguen en su pequeña comunidad sobre lo que registraron.

4. En la caja 'Lámpara de luz solar', observen por el círculo pequeño qué sucede cuando colocan la botella 1; qué pasa al poner la botella 2, y, por último, qué ocurre al colocar la botella 3.

a) Varíen la profundidad de la botella dentro de la caja para que observen las diferencias de iluminación. Si lo consideran necesario, usen plastilina para sujetar las botellas.

Fotografías: rollo de cinta adhesiva sobre una caja; figurita de cerámica estilo alebrije iluminada dentro de una caja oscura; botella brillante esparciendo un cono de luz sobre una figurita; manos sujetando una botella con plastilina en el orificio de una caja.

Tabla

Caja Condiciones Observación esperada
Luz solar Círculo grande tapado / destapado Oscura / iluminada por el sol
Lámpara artificial Linterna apagada / encendida Oscura / iluminada por la linterna
Lámpara de luz solar Botellas 1, 2, 3 Poca luz / más luz / la mayor luz esparcida

Diagrama

flowchart TD
    A[f: Colocar cajas al sol con objeto dentro] --> B[g: Cerrar con cinta]
    B --> C[2: Caja Luz solar: tapar y destapar]
    C --> D[2.a-2.b: Ilustrar y dialogar]
    D --> E[3: Lámpara artificial: linterna apagada y encendida]
    E --> F[3.a-3.b: Ilustrar y dialogar]
    F --> G[4: Lámpara de luz solar: botellas 1, 2 y 3]
    G --> H[4.a: Variar profundidad y sujetar con plastilina]

Glosario (4)

Destapar
Quitar lo que tapa una abertura.
Ilustrar
Dibujar lo observado para registrarlo.
Profundidad
Cuánto entra un objeto hacia adentro de algo, en este caso la botella dentro de la caja.
Registrar
Anotar o dibujar lo observado para no olvidarlo.

Preguntas para practicar

¿Qué se observó al tapar y destapar el círculo grande de la caja 'Luz solar'?

Con el círculo tapado la caja estaba oscura y el objeto no se veía; al destaparlo, la luz del sol entró y el objeto se vio claro y con colores.

¿Qué pasa en la 'Lámpara de luz solar' al cambiar de botella y de profundidad?

La botella 1 (2 vasos) deja pasar poca luz, la botella 2 (4 vasos) más, y la botella 3 llena es la que más luz esparce; además, la profundidad de la botella cambia la iluminación del interior.

Temas y conceptos clave

Observación de la luz solar y artificialEfecto de la cantidad de agua en la iluminaciónRegistro e ilustración de observacionesluz solarlámpara artificiallámpara de luz solarcírculo grande y pequeñoprofundidad de la botellaplastilina
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Figuras de la página (4)

Rollo de cinta adhesiva sobre una caja de cartón.
Figura 1 image
Figurita pequeña estilo alebrije de cerámica, iluminada dentro de una caja oscura.
Figura 2 image
Botella de plástico brillando y esparciendo un cono de luz sobre una figurita en la oscuridad.
Figura 3 image
Manos sujetando con plastilina una botella en el orificio de una caja.
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué pasa cuando la luz entra por un orificio pequeño?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué una botella con agua esparce la luz?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencia hay entre luz solar y luz artificial?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Tener las cajas y botellas preparadas (página anterior)
  • • Saber mirar por un orificio con cuidado
Siguiente tema sugerido
Comparación de resultados y diseño de la lámpara final
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1334 caracteres

Coloquen las cajas en una superficie plana de la escuela donde siempre dé el sol. Al centro de cada caja acomoden un objeto pequeno, como una artesanía o un juguete.g)Cierren las cajas con cinta adhesiva cuidando de no mover los objetos.

  1. Con un cuaderno tapen el círculo grande de la caja "Luz solar" y observen por el círculo pequeno. Luego, destápenlo y miren nuevamente:

a) Ilustren o escriban en su cuaderno lo que observaron en cada caso.

b)Dialoguen en su pequena comunidad sobre lo que vieron.

  1. En la caja"Lámpara artificial", observen por el círculo pequeno lo que sucede cuando la luz de la linterna está apagada y lo que pasa cuando se enciende.

a)Ilustren o escriban lo que observaron en cada caso.

b)Dialoguen en su pequena comunidad sobre lo que registraron.

  1. En la caja"Lámpara de luz solar",observen por el círculo pequeño quésucede cuando colocan la botella l; quépasa al poner la botella 2, y, por último,qué ocurre al colocar la botella 3.

a)Varien la profundidad de la botella dentro de la caja para que observen las diferencias de iluminación. Si lo consideran necesario, usen plastilina para sujetar las botellas.

Escenario aula

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