Propongan colocar lámparas de luz solar con su comunidad escolar e investigar si hay lugares muy oscuros o personas que necesiten mayor iluminación; registrar las actividades y compartirlas en un cartel.

Plan comunitario escrito en cartel para instalar lámparas de luz solar

Reflexión: escribir en los cuadernos los acuerdos asamblearios para construir la Lámpara de luz solar.

Lista escrita de acuerdos asamblearios

Libro de Proyectos de Aula 1 grado

SEP/CONALITEG

128/243

La lámpara de luz solar real de Juan y la reflexión final

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

En la escuela de Juan: botellas con agua y cloro colocadas en el techo, selladas con silicón, iluminaron todo el aula. Reflexión: dibujo y proceso, historia en plenaria y acuerdos asamblearios escritos.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 128

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

Enunciado: Propongan colocar lámparas de luz solar con su comunidad escolar, también podrían investigar si en su comunidad hay algún lugar que esté muy oscuro o alguien que necesite mayor iluminación.

Propose a la comunidad escolar instalar lámparas de luz solar en lugares oscuros.
Investigar qué lugares o personas necesitan más luz.

Respuesta orientativa: se puede proponer instalarlas en el salón más oscuro, en el comedor o en casas de vecinos sin luz eléctrica; primero se investiga con una lista de lugares y se pregunta a las familias.

Parte 3.a

Enunciado: Recuerden registrar en el cuaderno todas las actividades que necesiten realizar y compártanlas en un cartel con compañeros de otras comunidades de aula.

Escribir la lista de actividades: juntar botellas de 2 litros, agua limpia y cloro, hacer orificios en el techo, sellar con silicón.
Pasar la lista a un cartel y compartirlo.

Respuesta orientativa: actividades: recolectar botellas, llenarlas con agua y una medida de cloro, hacer los orificios en el techo con un adulto, colocar y sellar las botellas con silicón.

Reflexión sobre nuestros aprendizajes

Ejercicio 1

Enunciado: En pequeñas comunidades, y con apoyo de su maestro, hagan lo que se indica en su cuaderno.

Parte 1.a

Enunciado: Dibujen la Lámpara de luz solar que construyeron y escriban el proceso que siguieron. Incluyan las dificultades que se presentaron.

Dibujar la botella colocada en el techo o en la caja.
Escribir el proceso por pasos y las dificultades.

Respuesta orientativa: proceso: juntamos botellas, las llenamos de agua, hicimos el orificio, colocamos la botella y sellamos; dificultad: mantener la botella quieta y sin goteras, que resolvimos con plastilina o silicón y ayuda de un adulto.

Parte 1.b

Enunciado: Compartan su historia en plenaria y escuchen las de otras comunidades.

Narrar la experiencia del equipo ante el grupo.
Escuchar con atención a los demás equipos.

Respuesta orientativa: cada comunidad comparte qué le funcionó y qué cambiaría; así todos aprenden varias formas de resolver el mismo problema.

Ejercicio 2

Enunciado: Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para construir su Lámpara de luz solar.

Recordar lo acordado en asamblea.
Escribir la lista de acuerdos en el cuaderno.

Respuesta orientativa: acuerdos de ejemplo: usar botellas de 2 litros limpias y transparentes; agregar un vaso de cloro por botella para que el agua siga transparente; un adulto hace los orificios y aplica el silicón; registrar en el cartel las actividades realizadas.

Contenido de la página

Página 127 del libro (archivo 128 de 243). Encabezado: Escenario aula. Continuación del relato de la escuela de Juan.

Los alumnos llenaron con un embudo las botellas de agua y, con ayuda de un adulto, agregaron un vaso de cloro para evitar que crecieran organismos, de este modo el agua se mantendrá siempre transparente.
Algunos padres de familia ayudaron a hacer los orificios en los techos de lámina.
Colocaron las botellas en el techo y sellaron alrededor con silicón para que durante las lluvias no hubiera goteras en el salón de clases.

¡El resultado sorprendió a todxs! La luz del sol llegaba a todas partes del aula.

Recuadro: Para saber más de las acciones del ser humano en el entorno natural, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

3. Propongan colocar lámparas de luz solar con su comunidad escolar, también podrían investigar si en su comunidad hay algún lugar que esté muy oscuro o alguien que necesite mayor iluminación.

a) Recuerden registrar en el cuaderno todas las actividades que necesiten realizar y compártanlas en un cartel con compañeros de otras comunidades de aula.

Reflexión sobre nuestros aprendizajes

1. En pequeñas comunidades, y con apoyo de su maestro, hagan lo que se indica en su cuaderno.

a) Dibujen la Lámpara de luz solar que construyeron y escriban el proceso que siguieron. Incluyan las dificultades que se presentaron.

b) Compartan su historia en plenaria y escuchen las de otras comunidades.

2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para construir su Lámpara de luz solar.

Fotografías: niños de noche sosteniendo botellas iluminadas; muchas botellas colocadas en fila sobre un techo, brillando.

Diagrama

flowchart TD
    A[Colecta de botellas de 2 litros] --> B[Llenar con agua y un vaso de cloro]
    B --> C[Padres hacen orificios en el techo de lámina]
    C --> D[Colocar las botellas en el techo]
    D --> E[Sellar con silicón contra goteras]
    E --> F[La luz del sol llega a todas partes del aula]

Glosario (4)

Cloro: Sustancia que desinfecta; una pequeña medida en el agua evita que crezcan organismos y el agua siga transparente.
Lámina: Hoja metálica con la que se hacen techos.
Silicón: Pegamento fuerte que sella; solo lo usa una persona adulta.
Goteras: Entradas de agua de lluvia por huecos del techo.

Preguntas para practicar

¿Qué hicieron Juan y su comunidad para iluminar el aula?

Llenaron botellas con agua y un vaso de cloro, unos padres hicieron orificios en el techo de lámina, colocaron las botellas y las sellaron con silicón para evitar goteras; así la luz del sol llegó a todas partes del aula.

¿En qué lugares se podría colocar una lámpara de luz solar en tu comunidad?

En salones o cuartos sin ventanas suficientes, pasillos techados, bodegas o casas de personas que no cuentan con luz eléctrica estable.

Temas y conceptos clave

Instalación real de lámparas de luz solarPropuestas para la comunidadReflexión final del proyectocloro para transparentar el aguatecho de láminasilicóngoterascartel de actividadeshistoria en plenariaacuerdos asamblearios

Fuentes y referencias

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia (libro complementario de la NEM)

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Niños al atardecer sosteniendo botellas con agua encendidas por la luz. — Figura 1 image

Fila de muchas botellas de plástico con agua colocadas en un techo, brillando con la luz del sol. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Para qué se agrega cloro al agua de las botellas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo instalan botellas de luz en un techo de lámina?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo cerrar un proyecto escolar con acuerdos asamblearios?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Concluir el experimento de las cajas
• Participar en la asamblea del grupo

Siguiente tema sugerido

Nueva aventura de aprendizaje del libro

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1584 caracteres

Los alumnos llenaron con un embudo las botellas de agua y, con ayuda de un adulto, agregaron un vaso de cloro para evitar que crecieran organismos, de este modo el agua se mantendrá siempre transparente.

Algunos padres de familia ayudaron a hacer los orificios en los techos de lámina.

Colocaron las botellas en el techo y sellaron alrededor con silicón para que durante las lluvias no hubiera goteras en el salón de clases.

jEl resultado sorprendió a todxs! La luz del sol llegaba a todas partes del aula.

Progongan colocar lámparas de luz solar con su comunidad escolar, también podrian investigar si en su comunidad hay algún lugar que esté muy oscuro o alguien que necesite mayor iluminación.

Para saber más de las acciones del ser humano en el entorno natural, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

a)Recuerden registrar en el cuaderno todas las actividades que necesiten realizar y compártanlas en un cartel con companeros de otras comunidades de aula.

Reflexión sobre nuestros aprendizajes

En pequenas comunidades, y con apoyo de su maestro, hagan lo que se indica en su cuaderno.

a)Dibujen la Lámpara de luz solar que construyeron y escriban el proceso que siguieron. Incluyan las dificultades que se presentaron.

b)Compartan su historia en plenaria y escuchen las de otras comunidades.

Por ultimo, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para construir su Lámpara de luz solar.

Escenario aula

127

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