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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Colaborar: comentario en plenaria y construcción en comunidad

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Respuesta rápida

1a) Los niños arman un robot, cada uno con una tarea; es colaborativa porque trabajan juntos. Otras actividades: limpiar, rompecabezas, fútbol. 2) Casa construida en comunidad; conflictos resueltos hablando. Investigación: colaborar es trabajar en conjunto; se necesita escuchar, respetar y repartir tareas.

📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 222

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

a

Enunciado: En plenaria, comenten sobre los niños de la imagen de la página anterior.

a
Parte 1.a

-primera pregunta

Enunciado: ¿Qué quieren lograr los niños?, ¿cómo participa cada uno de ellos?, ¿cómo se ponen de acuerdo?

  1. Los niños quieren armar o reparar el robot de juguete.
  2. Cada uno participa con una tarea distinta: uno consulta el plano, otra usa el martillo, otros sostienen las piezas y uno toma notas.
  3. Se ponen de acuerdo repartiéndose las tareas y escuchándose.

Respuesta orientativa: Quieren lograr terminar el robot; cada quien participa con una tarea distinta y se ponen de acuerdo conversando y repartiéndose el trabajo.

a
Parte 1.a

-segunda pregunta

Enunciado: ¿Por qué piensan que este tipo de actividades se llaman colaborativas?

  1. 'Colaborativa' viene de colaborar: trabajar con otras personas.
  2. En la imagen todos aportan algo para lograr una meta común.

Respuesta orientativa: Se llaman colaborativas porque varios participantes aportan esfuerzo, ideas y materiales para lograr juntos algo que uno solo no podría hacer.

a
Parte 1.a

-tercera pregunta

Enunciado: ¿Qué otras actividades conocen que requieran de la colaboración de varios participantes?

Respuesta orientativa: Limpiar el salón, armar un rompecabezas, jugar fútbol, hacer la feria de la escuela, cocinar en familia y elaborar el Libro cartonero de la salud.

2
Ejercicio 2

Enunciado: En pequeñas comunidades, y con ayuda de su maestro, construyan una casa con bloques, materiales de ensamble, de reúso o lo que tengan en el aula.

  1. La comunidad revisa los materiales disponibles: bloques, piezas de ensamble, cajas, cartón, tapas.
  2. Se reparten las tareas: quien arma las paredes, quien el techo, quien busca materiales.
  3. Con ayuda de la persona maestra se construye la casa entre todos.

Respuesta orientativa: Con bloques y cajas de reúso construimos una casa: unos ponen las paredes, otros el techo y otro decora; todos ayudamos.

a
Parte 2.a

Enunciado: Al terminar, comenten en plenaria: ¿Cómo acordaron qué materiales usarían?, ¿Cómo colaboró cada uno en la actividad?, ¿Ocurrió algún conflicto durante la actividad? Expliquen cómo lo solucionaron.

Respuesta orientativa: Acordamos los materiales hablando y votando; cada uno colaboró con una parte de la casa; sí hubo un conflicto porque dos querían el mismo bloque, y lo solucionamos por turnos y compartiendo las piezas.

Sección: Lo que sé y lo que quiero saber

1
Ejercicio 1

Enunciado: De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, investiga qué es colaborar y qué se necesita para trabajar de manera colaborativa.

  1. 'Colaborar' significa trabajar en conjunto con otras personas para lograr un fin común.
  2. Para trabajar de manera colaborativa se necesita: escuchar a los demás, respetar las ideas, repartirse las tareas, ayudar a los compañeros y ponerse de acuerdo.
a
Parte 1.a

Enunciado: Con ayuda de un adulto, busca información en internet o en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la de tu comunidad.

Respuesta orientativa: Se puede consultar con un familiar o la persona docente el diccionario y los libros de la Biblioteca de Aula para confirmar el significado de colaborar y de equipo.

b
Parte 1.b

Enunciado: Anota en tu cuaderno lo que consideres más importante sobre el tema.

Respuesta orientativa: En mi cuaderno anoté: colaborar es trabajar juntos para una misma meta; para colaborar necesito escuchar, respetar, compartir, repartir tareas y resolver los desacuerdos hablando.

Contenido de la página

Escenario aula

a) En plenaria, comenten:

  • ➤ ¿Qué quieren lograr los niños?, ¿cómo participa cada uno de ellos?, ¿cómo se ponen de acuerdo?
  • ➤ ¿Por qué piensan que este tipo de actividades se llaman colaborativas?
  • ➤ ¿Qué otras actividades conocen que requieran de la colaboración de varios participantes?
  1. En pequeñas comunidades, y con ayuda de su maestro, construyan una casa con bloques, materiales de ensamble, de reúso o lo que tengan en el aula.
    • a) Al terminar, comenten en plenaria:
      • ➤ ¿Cómo acordaron qué materiales usarían?
      • ➤ ¿Cómo colaboró cada uno en la actividad?
      • ➤ ¿Ocurrió algún conflicto durante la actividad? Expliquen cómo lo solucionaron.

Lo que sé y lo que quiero saber

  1. De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, investiga qué es colaborar y qué se necesita para trabajar de manera colaborativa.
    • a) Con ayuda de un adulto, busca información en internet o en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la de tu comunidad.
    • b) Anota en tu cuaderno lo que consideres más importante sobre el tema.

Glosario (3)

Colaborar
Trabajar con otras personas aportando esfuerzo e ideas para lograr una meta común.
Materiales de ensamble
Piezas que se unen entre sí para construir, como bloques o piezas armables.
Materiales de reúso
Materiales que ya se usaron y se aprovechan de nuevo, como cajas y tapas.

Preguntas para practicar

¿Por qué piensan que este tipo de actividades se llaman colaborativas?

Porque varios participantes aportan esfuerzo, ideas y materiales para lograr juntos una meta que uno solo no lograría, como los niños que arman el robot.

¿Ocurrió algún conflicto durante la actividad? ¿Cómo lo solucionaron?

Sí: dos queríamos el mismo bloque; lo solucionamos por turnos y compartiendo las piezas, hablando sin pelear.

¿Qué se necesita para trabajar de manera colaborativa?

Escuchar a los demás, respetar ideas distintas, repartirse las tareas, ayudarse, ponerse de acuerdo y resolver los desacuerdos hablando.

Temas y conceptos clave

Actividades colaborativasConstrucción en comunidadInvestigación sobre colaborarcolaborarcolaborativoplenariapequeñas comunidadesmateriales de reúsoconflicto

Fuentes y referencias

  • Biblioteca de Aula, Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula y Comunidad (mencionadas para la investigación)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Seis brazos con mangas de colores (morado, amarillo, rojo con flores, azul con rayas) y manos de distintos tonos de piel que se juntan y se sobreponen en el centro, símbolo de colaboración. Crédito: Cristián Rafael Sánchez Domínguez, Hidalgo.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una actividad colaborativa y ejemplos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué se necesita para trabajar de manera colaborativa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo resolver conflictos cuando trabajamos en equipo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Haber observado la imagen de los niños con el robot (página anterior)
  • • Saber escuchar y dar opiniones en plenaria
Siguiente tema sugerido
Manos a la obra: diseño y fabricación de juegos de mesa
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1126 caracteres

a)En plenaria, comenten:

Qué quieren lograr los ninos?,jcómo participa cada uno de ellos?, jcómo se ponen de acuerdo?

jPor qué piensan que este tipo de actividades se llaman colaborativas?

jQué otras actividades conocen que requieran de la colaboración de varios participantes?

  1. En pequenas comunidades,

y con ayuda de su maestro, construyan una casa con bloques, materiales de ensamble,de reuso o lo que tengan en el aula.

a) Al terminar, comenten en plenaria:jCómo acordaron qué materiales usarían?

jCómo colaboró cada uno en la actividad?

Ocurrió algún conflicto durante la actividad? Expliquen cómo lo solucionaron.

Lo que sé y lo que quiero saber

  1. De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, investiga quées colaborar y qué se necesita para trabajar de manera colaborativa.

a)Con ayuda de un adulto, busca información en internet o en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la de tu comunidad.

b)Anota en tu cuaderno lo que consideres más importante sobre el tema.

Escenario aula

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Cristian Rafael Sánchez Domínguez, HiDxL60

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