Reflexión sobre nuestros aprendizajes: figuras geométricas en la naturaleza

De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, dibuja en tu cuaderno el objeto que construiste.

1. Recuerda el objeto que su comunidad armó o modeló durante el proyecto (por ejemplo, una flor con pétalos, una telaraña, un fruto).
2. Identifica las figuras geométricas que lo forman: por ejemplo, el tallo como un segmento recto, los pétalos como semicírculos, la parte central como un círculo.
3. Dibuja el objeto completo en tu cuaderno y colorea cada figura geométrica con un color distinto.
4. Escribe debajo los nombres de las figuras que aparecen: círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo.

Respuesta orientativa: Se espera un dibujo del objeto construido donde se distingan al menos dos figuras geométricas identificadas y rotuladas.

Con la pequeña comunidad en donde trabajaste, cuenten al resto de la comunidad escolar cuál fue el proceso que realizaron.

1. Reúnanse con su pequeño grupo y ordenen los pasos del proceso: primero la observación, luego la recolección o construcción, después el armado y finalmente la reflexión.
2. Designen a dos o tres compañeros para exponer con sus propias palabras.
3. Expongan en voz alta ante el resto de la escuela el proceso paso a paso.

Respuesta orientativa: La comunidad expone el proceso completo: observar figuras en la naturaleza, elegir un objeto, construirlo o modelarlo con materiales, identificar sus figuras geométricas y compartir los resultados en asamblea.

Comenten también el apoyo que recibieron de los invitados que participaron en esta aventura de aprendizaje.

1. Recuerden quiénes fueron los invitados (familiares, docentes de otro grado, especialistas).
2. Escriban qué les enseñaron o en qué les ayudaron (orientaron, trajeron materiales, corrigieron errores, animaron al grupo).
3. Comenten el resultado de ese apoyo: qué fue más fácil gracias a ellos.

Respuesta orientativa: Los invitados apoyaron trayendo materiales, orientando sobre las formas geométricas y motivando al grupo, lo que facilitó la construcción del objeto y la identificación de figuras.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para identificar figuras geométricas en la naturaleza.

1. Recuerden los acuerdos que tomaron en asamblea (por ejemplo: observar con atención, nombrar la figura, comparar con figuras conocidas).
2. Escríbanlos como reglas claras y cortas en el cuaderno.
3. Compártalos con su comunidad escolar.

Respuesta orientativa: Acuerdos sugeridos: (1) Observar con detenimiento cada objeto de la naturaleza antes de nombrar su figura; (2) Comparar la figura observada con las figuras geométricas aprendidas (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo); (3) Respetar la idea de todos al comentar qué figura encontraron; (4) Escribir o dibujar la figura encontrada en el cuaderno.