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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

¿Qué necesitas para construir un pequeño puente?

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Respuesta rápida

1.a: Camino plano, recto y alargado de concreto o madera, de pocos metros, con barandillas. 1.b: Al menos 2 columnas. 1.c: Con 1 columna se tambalea; sin ninguna se cae. 1.d: Concreto, piedra, metal, madera, bambú y cuerdas.

📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 145

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Observar la imagen del puente y responder las preguntas de análisis en comunidad.

a
Parte 1.a

Discutan cómo es el camino por donde pasa el hombre, de qué material está hecho, qué forma tiene y qué tan largo puede ser.

  1. Observando la imagen, el camino (la tablada o tablero del puente) es una superficie plana y horizontal, recta, que permite el paso de personas de un lado al otro.
  2. Por su color gris y su aspecto liso, parece estar hecho de concreto (cemento) o bien de madera; es una superficie firme y resistente.
  3. La forma es alargada y recta (en forma de franja o pasarela), con barandillas amarillas a los lados para evitar caídas.
  4. En cuanto a la longitud, en la imagen se ve que es un puente corto, de unos pocos metros (aproximadamente de 5 a 10 metros), suficiente para cruzar un arroyo o una calle pequeña.
Respuesta

Es un camino plano, horizontal y recto, de material resistente (concreto o madera), con forma alargada de pasarela, de longitud corta (pocos metros) y con barandillas laterales de seguridad.

b
Parte 1.b

Dibujen o escriban en su cuaderno cuántas columnas necesitaría para poder sostenerse.

  1. Contamos las columnas visibles en la imagen: se observan 2 columnas verticales (pilares) que sostienen el tablero del puente.
  2. Además, esas columnas se apoyan en los extremos del cauce (las orillas), que también funcionan como apoyo.
  3. Para que un puente corto se sostenga firme se necesitan al menos 2 columnas intermedias, una en cada extremo más los apoyos en las orillas.
Respuesta

Necesitaría al menos 2 columnas (como las que se ven en la imagen), una en cada extremo, más los apoyos en las orillas, para quedar bien sostenido.

c
Parte 1.c

Respondan: ¿qué pasaría si hubiera sólo una columna? ¿y si no hubiera ninguna?

  1. Con una sola columna: el puente quedaría apoyado en un solo punto del centro; los extremos quedarían sin soporte y el tablero se inclinaría, se balancearía y podría romperse o hundirse por el peso.
  2. Sin ninguna columna: el puente no tendría sostén en medio, se caería al vacío por su propio peso y por el peso de quien pase; simplemente no podría sostenerse.
  3. Conclusión: entre más columnas bien distribuidas, más firme y seguro es el puente.
Respuesta

Con una sola columna el puente se tambalearía, se inclinaría y podría quebrarse; sin ninguna columna se caería, ya que no tendría sostén para soportar su peso y el de las personas.

d
Parte 1.d

Comenten qué materiales pueden usarse para hacer los puentes. Dibujen o escriban sus ideas en el cuaderno.

  1. Materiales duros y resistentes: concreto (cemento y acero), piedra y metal (acero o hierro).
  2. Materiales livianos y flexibles: madera (tablones y vigas) y bambú.
  3. Materiales de amarre: cuerdas, alambre y cables metálicos (como en los puentes colgantes).
  4. Cada material se elige según el tamaño del puente, el lugar y los materiales disponibles en la comunidad.
Respuesta

Se pueden usar concreto, piedra, metal (acero), madera, bambú, cuerdas y cables, dependiendo del tamaño del puente y de los materiales disponibles en la comunidad.

Contenido de la página

b) Escriban los acuerdos en su cuaderno. Realicen las modificaciones necesarias para llevar a cabo cada actividad.

¿Qué necesitas para construir un pequeño puente?

1. En pequeñas comunidades, y de manera ordenada, comenten qué observan en la imagen de al lado.

a) Discutan cómo es el camino por donde pasa el hombre, de qué material está hecho, qué forma tiene, qué tan largo puede ser.

b) Dibujen o escriban en su cuaderno cuántas columnas necesitaría para poder sostenerse.

c) Respondan: ¿qué pasaría si hubiera sólo una columna?, ¿y si no hubiera ninguna?

d) Comenten qué materiales pueden usarse para hacer los puentes. Dibujen o escriban sus ideas en el cuaderno.

¡Apóyense en los materiales solicitados!

Ilustración: Frida Lorena Solano Martínez, Ciudad de México.

Tabla

Elemento del puente Observación
Camino (tablero) Plano, horizontal y recto
Material Concreto o madera
Forma Alargada, tipo pasarela
Longitud Pocos metros (puente corto)
Columnas 2 pilares verticales
Barandillas Amarillas, a ambos lados

Glosario (5)

Puente
Estructura que cruza un espacio (un río, una calle) para permitir el paso de personas o vehículos de un lado al otro.
Columna
Pieza vertical que sostiene el peso de una estructura y lo transmite al suelo; también llamada pilar.
Tablero
Superficie horizontal o camino por donde circulan las personas sobre el puente.
Barandilla
Protección lateral colocada a los lados del puente para evitar caídas.
Soporte
Elemento que sostiene y mantiene firme una estructura para que no se caiga.

Preguntas para practicar

¿Qué observan en la imagen del puente?

Observan un puente corto con un camino plano y horizontal, dos columnas que lo sostienen y barandillas amarillas; parece estar hecho de concreto y cruza un espacio vacío por donde pasa una persona.

¿Qué materiales pueden usarse para hacer los puentes?

Pueden usarse materiales duros como concreto, piedra y metal; materiales livianos como madera y bambú; y materiales de amarre como cuerdas y cables, según el tamaño del puente y los recursos disponibles.

Temas y conceptos clave

Construcción de un pequeño puenteAnálisis de estructurasMateriales de construcciónTrabajo colaborativopuentecolumna / pilartablerobarandillasoportemateriales resistentes
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un hombre de pie sobre un puente con tablero gris, barandillas amarillas y dos columnas de soporte.
Figura 1 image
Cuatro tipos de puentes: uno de madera curvo, uno de concreto, uno de madera con barandillas y uno colgante con cuerdas. Ilustración de Frida Lorena Solano Martínez, Ciudad de México.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué un puente necesita más de una columna para sostenerse?
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¿Qué materiales se usan para construir puentes en México?
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¿Qué le pasaría a un puente si no tuviera columnas?
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer formas geométricas básicas (recta, plana, alargada)
  • • Contar números pequeños (1 a 10)
  • • Observar imágenes y describir lo que se ve
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Diseño y construcción de un pequeño puente con materiales reciclados o de la comunidad
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b) Escriban los acuerdos en su cuaderno.Realicen las modificaciones necesarias para llevar a cabo cada actividad.

:Qué necesitas para construir un pequeno puente?

  1. En pequenas comunidades, y de manera ordenada, comenten quéobservan en la imagen de al lado.a) Discutan cómo es el camino por donde pasa el hombre,de qué material está hecho,qué forma tiene, qué tan largo puede ser.

b) Dibujen o escriban en su cuaderno cuántas columnas necesitaría para poder sostenerse.

Respondan: jquépasaría si hubiera sólo una columna?,iy si no hubiera ninguna?

d)Comenten qué materiales pueden usarse para hacer los puentes. Dibujen o escriban sus ideas en el cuaderno.

jApóyense en los materiales solicitados!

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Frida Lorena Solano Martinez.CruDAD DE nEXico

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