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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Investigamos sobre los insectos: necesidades, hábitats y asamblea

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a) Los insectos necesitan alimento, agua y un hábitat con condiciones adecuadas. 2.b) Ficha dibujada o escrita en el cuaderno. 3.a) Similitudes: alimento, agua, hábitat; diferencias: alimento y lugar de vida. 3.b) Porque polinizan, alimentan y mantienen el equilibrio ecológico.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 191

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

De manera individual, pero siendo solidario con tus compañeros, haz lo que se indica.

a
Parte 2.a

Investiga sobre los insectos que te llamen la atención y busca qué necesitan para vivir (consulta la Biblioteca de Aula, la biblioteca pública o pide ayuda a un adulto para buscar información en internet).

  1. Elige uno o dos insectos que te interesen, por ejemplo la mariposa monarca o la abeja.
  2. Busca información sobre qué comen: por ejemplo, las mariposasadultas se alimentan del néctar de las flores; las larvas comen hojas de plantas específicas.
  3. Anota qué beben: agua, ya sea directamente o de gotas en las hojas.
  4. Investiga dónde viven: campos, jardines, bosques, praderas; anota el hábitat concreto de tu insecto.
  5. Escribe qué condiciones necesitan para sobrevivir: temperatura adecuada, plantas de las que alimentarse, ausencia de pesticidas, lugar para depositar sus huevos.
Respuesta

Los insectos necesitan alimento, agua y un hábitat con las condiciones adecuadas (temperatura, plantas y refugio) para vivir.

b
Parte 2.b

Escribe o dibuja en tu cuaderno lo que encontraste.

  1. En tu cuaderno, dibuja tu insecto y alrededor escribe con flechas: qué come, qué bebe, dónde vive y quiénes son sus enemigos naturales.
  2. Completa con una frase lo más importante que descubriste, por ejemplo: «La abeja necesita flores para libar néctar y agua; vive en colmenas cerca de praderas».
Respuesta

En el cuaderno queda registrada una ficha dibujada o escrita con el alimento, el agua y el hábitat del insecto elegido.

3
Ejercicio 3

En asamblea, desarrollen lo siguiente.

a
Parte 3.a

Intercambien puntos de vista sobre lo que investigaron y respondan: ¿qué similitudes y diferencias reconocen?

  1. Cada compañero comparte brevemente su ficha de investigación.
  2. Comparan los distintos insectos y detectan patrones comunes.
  3. Redactan la respuesta de forma oral y luego por escrito.

Respuesta orientativa: Similitudes: todos los insectos tienen cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen, tres pares de patas, necesitan alimento, agua y un hábitat para sobrevivir, y cumplen funciones importantes como polinizar o descomponer materia orgánica. Diferencias: cada uno vive en un lugar distinto (agua, suelo, árboles, praderas), se alimenta de cosas distintas (néctar, hojas, madera, otros insectos) y tiene tamaños, colores y formas diferentes.

b
Parte 3.b

Definan por qué es importante conocer los diferentes insectos, saber dónde viven y qué necesitan para sobrevivir.

  1. Piensan en qué pasaría si desaparecieran los insectos.
  2. Relacionan su conocimiento con el cuidado del entorno.
  3. Formulan la definición consensuada.

Respuesta orientativa: Es importante conocerlos porque muchos insectos polinizan las plantas que producen nuestro alimento, otros descomponen la materia orgánica y alimentan a otros animales; saber dónde viven y qué necesitan nos permite cuidar esos hábitats, evitar contaminarlos con pesticidas y conservar el equilibrio de la naturaleza del que también dependemos.

Definimos el problema (continuación de la historia de Camila)

En plenaria, escuchen la continuación de la historia de Camila.

Camila investigó que para poder vivir, los insectos necesitan alimento, agua y las condiciones propias de los hábitats en donde se desarrollan. Sin embargo, ella y su abuelo han escuchado (la historia continúa en la página siguiente).

Respuesta orientativa: La idea central es que, aunque los insectos tienen sus necesidades básicas cubiertas, algo en su entorno les impide sobrevivir; ese problema es el que Camila y su abuelo deberán identificar y resolver en el proyecto.

Contenido de la página

2. De manera individual, pero siendo solidario con tus compañeros, haz lo que se indica.

  • a) Investiga sobre los insectos que te llamen la atención y busca qué necesitan para vivir. Para ello, consulta la Biblioteca de Aula, visita la biblioteca pública o pide ayuda a un adulto para buscar información en internet.
  • b) Escribe o dibuja en tu cuaderno lo que encontraste.

Si en algún momento te sientes perdido, no sabes cómo continuar la actividad o te percibas de que algún compañero no puede seguir el ritmo, pide ayuda. ¡No están solos! ¡En comunidad saldrán adelante!

3. En asamblea, desarrollen lo siguiente:

  • a) Intercambien puntos de vista sobre lo que investigaron y respondan: ¿qué similitudes y diferencias reconocen?
  • b) Definan por qué es importante conocer los diferentes insectos, saber dónde viven y qué necesitan para sobrevivir.

Definimos el problema

En plenaria, escuchen la continuación de la historia de Camila.

Camila investigó que para poder vivir, los insectos necesitan alimento, agua y las condiciones propias de los hábitats en donde se desarrollan. Sin embargo, ella y su abuelo han escuchado...

Ejemplos resueltos

¿Qué necesitan los insectos para poder vivir según la investigación de Camila?

  1. Alimento: cada insecto se alimenta de lo que su hábitat le ofrece (néctar, hojas, madera, otros insectos).
  2. Agua: para mantenerse hidratados, ya sea directamente o en gotas de rocío.
  3. Condiciones propias de su hábitat: temperatura, plantas, refugio y lugar para reproducirse. Respuesta: Alimento, agua y las condiciones propias de los hábitats en donde se desarrollan.

Tabla

Insecto Alimento Agua Hábitat
Mariposa monarca Néctar (adulto), hojas de esclepias (larva) Gotas de rocío Praderas y bosques; migra grandes distancias
Abeja Néctar y polen Agua de charcos y flores Colmenas cerca de praderas y jardines
Hormiga Semillas, hojas, otros insectos Gotas de agua Suelo, bajo tierra o en madera

Diagrama

mindmap
  root((Insectos))
    Necesidades
      Alimento
      Agua
      Hábitat adecuado
    Similitudes
      Cuerpo: cabeza, tórax y abdomen
      3 pares de patas
      Cumplen funciones ecológicas
    Diferencias
      Alimento distinto
      Lugares distintos para vivir
      Tamaños y colores distintos

Glosario (5)

Hábitat
Lugar o conjunto de condiciones naturales donde un ser vivo vive, se alimenta y se reproduce.
Asamblea
Reunión de la comunidad escolar donde todos comparten ideas y toman acuerdos de forma respetuosa.
Similitudes
Características o aspectos parecidos entre dos o más cosas comparadas.
Diferencias
Características o aspectos distintos entre dos o más cosas comparadas.
Definir el problema
Identificar y describir con claridad qué es lo que no funciona o se necesita resolver en un proyecto.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante conocer los diferentes insectos, saber dónde viven y qué necesitan para sobrevivir?

Porque muchos insectos polinizan las plantas que producen nuestro alimento, descomponen materia orgánica y son alimento de otros animales; conocer su hábitat y sus necesidades nos permite cuidarlos, evitar contaminar con pesticidas y conservar el equilibrio de la naturaleza del que también dependemos los seres humanos.

Si en algún momento te sientes perdido o no sabes cómo continuar, ¿qué debes hacer?

Pedir ayuda a un compañero o a la maestra; en comunidad saldrán adelante, ya que nadie está solo en la actividad.

¿Qué descubrió Camila sobre lo que necesitan los insectos para vivir?

Que los insectos necesitan alimento, agua y las condiciones propias de los hábitats en donde se desarrollan.

Temas y conceptos clave

Investigación sobre insectosNecesidades de los insectos para vivirHábitatAsamblea y trabajo colaborativoDefinimos el problemainsectohábitatalimentoaguacondiciones para sobrevivirasambleasimilitudes y diferenciasdefinición del problema
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Ilustración de una columna de mariposas de distintos colores y especies volando en zigzag, que acompaña las actividades 2 y 3.
Figura 1 image
Dibujo lineal azul de un insecto alado (parecido a una mariposa o polilla) con las alas desplegadas.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué necesitan los insectos para poder vivir según la actividad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se desarrolla una asamblea en primaria para comparar investigaciones?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante conocer los hábitats de los insectos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer qué es un insecto
  • • Saber buscar información con ayuda de un adulto
  • • Participar en una asamblea de clase
Siguiente tema sugerido
Continuación de la historia de Camila: identificación del problema que afecta a los insectos y planteamiento de soluciones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 923 caracteres
  1. De manera individual, pero siendo solidario con tus companeros, haz lo que se indica.

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Si en algún momento te sientes perdido,no sabes cómo continuar la actividad o te percatas de que algún companero no puede seguir el ritmo, pide ayuda. jNo están solos!jEn comunidad saldrán adelante!

  1. En asamblea, desarrollen lo siguiente:a) Intercambien puntos de vista sobre lo que investigaron y respondan: jquésimilitudes y diferencias reconocen?b) Definan por qué es importante conocer los diferentes insectos, saber dónde viven y qué necesitan para sobrevivir.

Definimos el problema

En plenaria, escuchen la continuación de la historia de Camila.

Camila investigó que para poder vivir, los insectos necesitan alimento, agua y las condiciones propias de los hábitats en donde se desarrollan.Sin embargo, ella y su abuelo han escuchado

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