Completa el esquema "Situaciones de riesgo en mi escuela" con dos ramas: "¿Cómo las puedo prevenir?" y "¿Qué puedo hacer si suceden?".

1. Identifica primero las situaciones de riesgo que registraste en la bitácora: caídas en el patio, empujones en los pasillos, uso incorrecto del material, juegos peligrosos, incendios o sismos.
2. Para la rama "¿Cómo las puedo prevenir?" escribe medidas que evitan que ocurran: caminar (no correr) en los pasillos, respetar las reglas del patio, usar el material de manera correcta, seguir las indicaciones de los simulacros, mantener limpios los espacios para no tropezar y avisar a un adulto si hay algún peligro.
3. Para la rama "¿Qué puedo hacer si suceden?" escribe acciones de respuesta: mantener la calma, pedir ayuda a un maestro o a personal de la escuela, aplicar los primeros auxilios básicos (no mover a una persona herida), reportar el hecho a la dirección, seguir el plan de evacuación en caso de emergencia y apoyar a su compañero sin exponerse.
4. Verifica que cada prevención tenga una acción correspondiente si el riesgo llega a ocurrir.

En plenaria, compartan sus esquemas y reflexionen sobre la importancia de reconocer las situaciones de riesgo de la escuela y saber qué medidas tomar.

1. Reconocer los riesgos permite anticiparse: si sabemos qué puede pasar, podemos evitarlo antes de que ocurra.
2. Saber qué hacer reduce el daño: al tener claras las acciones, se actúa con calma y se protege la integridad de todos.
3. Compartir en grupo genera corresponsabilidad: cada integrante de la comunidad escolar se vuelve responsable de protegerse y de proteger a sus compañeros.

Respuesta orientativa: Reconocer las situaciones de riesgo es importante porque permite prevenir accidentes y daños; conocer las medidas a tomar ayuda a actuar con calma ante una emergencia y convierte a todxs en responsables de protegerse mutuamente.

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para reconocer las situaciones de riesgo.

1. Reúnan los acuerdos más representativos que surgieron de la plenaria.
2. Redáctenlos en frases claras y cortas, en primera persona plural ("Acordamos...").
3. Ejemplo de acuerdo: "Acordamos caminar en los pasillos y respetar las reglas del patio para evitar accidentes."