Definan el lugar donde cada pequeña comunidad se ubicará y monten su estand, ayudándose entre todas y todos, manteniendo buena convivencia.

1. Reúnan a su pequeña comunidad y revisen el plano o el espacio disponible del plantel (patio, pasillos, salones).
2. Asignen un lugar a cada grupo: por ejemplo, mesa junto a la ventana, rincón del patio, entrada de la escuela.
3. Elaboren un plano sencillo donde se indique la posición de cada estand y las zonas de circulación para no obstruir los pasos.
4. Distribuyan los materiales (cartulinas, cartel, productos o muestras) en su estand y verifiquen que quede ordenado y accesible.
5. Acuerden normas de convivencia: saludar, compartir materiales, no gritar, cuidar el espacio ajeno.

Escriban en el piso de la escuela, con gises de colores, recomendaciones para expresar emociones de manera pacífica; si no es posible, escríbanlas en pedazos de papel y péguenlas en diferentes espacios del plantel.

1. Recopilen recomendaciones en grupo, por ejemplo: "Habla con calma", "Escucha al otro", "Usa tus palabras para decir cómo te sientes", "Respira antes de responder", "Pide ayuda a un adulto".
2. Si el piso puede escribirse con gis, distribuyan las frases en zonas visibles: entrada, pasillo, patio, colocando cada una en un recuadro de color.
3. Si no se puede, recorten los papeles, escriban una recomendación en cada uno con letras grandes y colóquenlos con cinta en paredes, puertas y vitrinas.
4. Revisen que el texto sea legible para niños y niñas de 1º grado y que las ideas expresen emociones de forma pacífica.

Decidan en plenaria cómo darán a conocer la feria a la comunidad escolar; elaboren invitaciones sencillas en cartulina o definan una estrategia diferente con apoyo de su maestro.

1. Reúnanse en plenaria y propongan opciones: invitación escrita en cartulina, cartel en el patio, aviso por megafonía, mensaje a otras aulas, redes de la escuela.
2. Elijan la opción por acuerdo colectivo (levantar la mano, votación sencilla).
3. Si eligen invitaciones: recorten cartulinas del tamaño de una tarjeta, escriban con colores "Te invitamos a la feria", la fecha, la hora y el lugar, y dibujen un motivo del proyecto.
4. Repartan las invitaciones a otras aulas, a la dirección y a las familias, y confirmen con el maestro la estrategia elegida.

Lleven a cabo la feria respetando los acuerdos y desarrollando las actividades organizadas en comunidad.

1. Revisen la lista de acuerdos previos (ubicación, horario, tareas de cada quien).
2. Monten los estands y coloquen los materiales de cada actividad.
3. Reciban a las visitas, expliquen el proyecto con sus palabras y atiendan los stand rotando turnos.
4. Cierren limpiando el espacio y guardando materiales.

Dentro de su aula, dense un fuerte aplauso y reconozcan y valoren el esfuerzo que realizaron.

1. Reúnanse en el aula después de la feria.
2. Reconozcan en voz alta algo que haya quedado bien: la organización, el trabajo en equipo, la invitación elaborada.
3. Den un aplauso colectivo como reconocimiento al esfuerzo de todas las personas del grupo.

Respuesta orientativa: El aplauso reconoce el trabajo en equipo y el esfuerzo sostenido a lo largo del proyecto; cada estudiante identifica al menos un logro propio o del grupo.

En plenaria, escuchen las participaciones de quienes deseen expresar cómo se sintieron a lo largo de la aventura de aprendizaje.

1. Formen un círculo en el aula y establezcan el turno de palabra: quien desea hablar levanta la mano.
2. Cada participante expresa con sus palabras cómo se sintió (emoción, dificultad, logro).
3. El resto escucha sin interrumpir y puede complementar respetuosamente.

Respuesta orientativa: En plenaria, los estudiantes comparten emociones como emoción, orgullo, cansancio o nervios, y reconocen qué aprendieron trabajando en comunidad.