A partir de las opiniones de los demás sobre sus carteles, ¿qué cosas cambiarían?
En pequeñas comunidades, escriban en su cuaderno la información que recabaron sobre su cartel: elementos (color, lema, imágenes), ¿debe cambiarse algún elemento?, ¿por qué?
- Reúnanse en equipos pequeños (4 o 5 integrantes) y presenten su cartel a los compañeros de otra comunidad o grupo.
- Anoten en su cuaderno los tres datos solicitados:
- Elementos: color (si el fondo contrasta con el texto), lema (si es corto y claro), imágenes (si representan el tema del proyecto).
- ¿Debe cambiarse algún elemento?: sí o no, según la mayoría de las opiniones recibidas.
- ¿Por qué?: justifiquen con la razón que les dieron, por ejemplo: «El lema es muy largo y no se lee de lejos» o «Los colores son claros y el texto no se distingue».
- Ejemplo de registro: «Nos dijeron que cambiemos el color del fondo porque el texto blanco no se ve; además, el lema debe tener menos palabras».
Respuesta orientativa: Los elementos a revisar son color, lema e imágenes; si las opiniones señalan que algún elemento no comunica bien (por ejemplo, texto de bajo contraste o imágenes confusas), se cambia y se justifica la razón anotada en el cuaderno.
Seguimos
Corrijan los carteles a partir de los comentarios de su comunidad.
Recuerden utilizar materiales reciclados, ya sean sus mismos carteles u otros.
- Seleccionen los materiales disponibles: papel revolución o cajas de cereal, tapas de botella, recortes de tela, latas limpias.
- Reutilicen el propio cartel corrigiendo solo lo señalado (cambien el fondo, reescriban el lema) o hagan uno nuevo con esos materiales.
- Verifiquen que el resultado cumla con lo pedido en la comunidad antes de pasar al siguiente paso.
Respuesta orientativa: El cartel corregido debe incorporar los cambios sugeridos y estar elaborado preferentemente con materiales reciclados reutilizados.
Busquen un lugar especial de su escuela y elaboren un mural con los carteles que corrigieron.
- Revisen espacios visibles: entrada, pasillo, biblioteca, patio o muro del jardín.
- Elaboren un boceto del mural: distribución de los carteles, orden y espacio para el lema.
- Peguen o claven los carteles corregidos siguiendo el boceto y revisen que se vea ordenado desde lejos.
Respuesta orientativa: Un lugar especial es aquel de alto tránsito (entrada o pasillo) donde toda la comunidad educativa pueda ver el mural; en él se integran todos los carteles corregidos de forma ordenada.
Coloquen en su mural el lema que elaboraron.
- Recuerden el lema creado durante el proyecto (debe ser corto, claro y que invite a la acción).
- Escríbanlo en un área destacada del mural (parte superior o centro) con letras grandes y colores contrastantes.
- Revisen la ortografía del lema antes de fijarlo.
Respuesta orientativa: El lema se coloca en la zona más visible del mural, escrito con letra grande y colores que contrasten, para que se lea con claridad.
Con los comentarios de la comunidad se corrigen los carteles con materiales reciclados, se integran en un mural en un lugar visible de la escuela y se coloca el lema elaborado.
