Elaboren organizados en comunidad una invitación sencilla para que padres de familia y autoridades educativas se unan a realizar una jornada de limpieza.

1. Determinen los datos mínimos que no pueden faltar: nombre de la escuela, fecha, hora y lugar de la jornada de limpieza, y a quiénes se invita (padres de familia y autoridades educativas).
2. Redacten un texto breve y claro, por ejemplo: "Estimados padres de familia y autoridades educativas, los invitamos a la Jornada de Limpieza de nuestra escuela, que se realizará el [fecha] a las [hora] en [lugar]. Su participación es muy importante para cuidar nuestro entorno. ¡Los esperamos!".
3. Embellezcan la invitación con un dibujo relacionado (botes de basura, manos limpias, plantas) y escriban el nombre de la escuela y el curso.
4. Revisen en equipo que la invitación contenga fecha, hora, lugar y un saludo cordial antes de enviarla.

En plenaria, comprométanse a seguir cuidando la escuela.

1. Reúnanse en plenaria (todo el grupo) y recuerden los comportamientos que cuidan la escuela: tirar la basura en su lugar, cuidar los espacios y respetar los acuerdos.
2. Cada estudiante propone un compromiso personal, por ejemplo: "No tiraré papeles al piso" o "Ayudaré a recoger la basura del salón".
3. Anoten los compromisos en un pliego para leerlos frente al grupo.

Respuesta orientativa: Compromisos como: tirar la basura en su lugar, cuidar los espacios comunes, avisar si algo se ensucia o se rompe y respetar los acuerdos de la asamblea.

Comenten el impacto de sus carteles en el manejo de la basura. ¿Sirvieron para orientar a sus compañeros sobre el tema?

1. Observen los carteles que colocaron sobre manejo de basura y recuerden qué decían (por ejemplo, "Reicla aquí", "Separa tu basura").
2. Pregúntense si los compañeros las comprendieron y si cambiaron su conducta (si tiran menos basura o la separan mejor).
3. Si no hubo impacto, decidan cómo mejorar los carteles: mensajes más cortos, colores llamativos o ubicación más visible.

Respuesta orientativa: Sí sirvieron para orientar, ya que los compañeros comprendieron mejor dónde y cómo depositar la basura; si el impacto fue menor, se sugiere hacer carteles con mensajes cortos, colores llamativos y colocarlos cerca de los botes.

Dibujen en su cuaderno lo que más les gustó de esta aventura de aprendizaje. Incluyan también lo que seguirán haciendo a favor del medio ambiente.

1. Recuerden las actividades del proyecto (carteles, jornada de limpieza, acuerdos en asamblea) y elijan la que más les gustó.
2. Dibujen esa escena en el cuaderno con colores.
3. Debajo del dibujo, escriban una frase con lo que seguirán haciendo, por ejemplo: "Seguiré separando la basura y cuidando los árboles de la escuela".

Respuesta orientativa: Dibujo de la actividad favorita del proyecto acompañado de una frase donde el estudiante compromete conductas a favor del medio ambiente (separar basura, ahorrar agua, cuidar plantas).

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para cuidar su entorno.

1. Recuperen los acuerdos tomados en plenaria (por ejemplo: "Todos tiramos la basura en su lugar").
2. Anótenlos en forma de lista numerada en el cuaderno.
3. Firma o huella del estudiante para reafirmar su compromiso.

Respuesta orientativa: Lista de acuerdos como: 1) tirar la basura en su lugar, 2) separar residuos reciclables, 3) cuidar los espacios verdes, 4) participar en las jornadas de limpieza y 5) recordar a los compañeros estos acuerdos.