Cuestionario de autoevaluación sobre control social, subalternidad y meritocracia

¿Desconoce las estrategias que utilizan las instituciones públicas y privadas para ejercer control y poder sobre la población?

1. Se identifica el objeto de la pregunta: las estrategias de control y poder institucional.
2. Se reconoce que instituciones públicas y privadas aplican mecanismos como normas, medios de comunicación, currículo, evaluación y discursos de mérito.
3. Si el docente no las identifica, la respuesta honesta es "A menudo" (4); si las reconoce, "Nunca" (1).

Respuesta orientativa: Reconozco que existen estrategias institucionales de control (normativas, discursos, medios), por lo que la respuesta reflexiva sería "Nunca" o "Casi nunca" (1 o 2).

¿Desconoce las políticas públicas y privadas que aplica el sector dominante para que las subalternidades no puedan relacionarse y colaborar para romper prejuicios que impiden su crecimiento económico, educativo o cultural?

1. Se analiza que las políticas pueden fragmentar a los grupos subalternos.
2. Se reconoce que la colaboración entre subalternidades es clave para superar prejuicios y desigualdades.
3. Si se desconocen esas políticas, la respuesta es "A menudo" (4); si se conocen, "Nunca" (1).

Respuesta orientativa: Identifico que ciertas políticas fragmentan a los grupos subalternos; por ello, la respuesta reflexiva sería "Nunca" o "Casi nunca" (1 o 2).

¿Identifica que los privilegios de las personas son una condición heredada por aspectos económicos, culturales o políticos y no el resultado de un sistema meritocrático que premia el esfuerzo?

1. Se distingue entre privilegio heredado y mérito individual.
2. Se reconoce que el origen socioeconómico condiciona oportunidades.
3. Si se identifica esta realidad, la respuesta es "A menudo" (4); si no, "Nunca" (1).

Respuesta orientativa: Identifico que los privilegios se heredan socialmente; por ello, la respuesta reflexiva sería "A menudo" (4).

¿Reconoce que las dificultades, las privaciones económicas, culturales o políticas son consecuencia de la clase social y la subalternidad a la que se pertenece?

1. Se analiza la relación entre clase social y privaciones.
2. Se reconoce que la subalternidad limita el acceso a bienes y derechos.
3. Si se reconoce, la respuesta es "A menudo" (4); si no, "Nunca" (1).

Respuesta orientativa: Reconozco que la clase social y la subalternidad inciden en las privaciones; por ello, la respuesta reflexiva sería "A menudo" (4).

¿Identifica que el éxito (movilidad social, estabilidad económica, servicios educativos y culturales) se alcanza con la voluntad, una actitud positiva o la perseverancia de las personas?

1. Se cuestiona la idea meritocrática del éxito.
2. Se reconoce que la voluntad no basta sin condiciones estructurales.
3. Si se identifica que el éxito depende solo del esfuerzo, la respuesta es "A menudo" (4); si se cuestiona, "Nunca" (1).

Respuesta orientativa: Cuestiono que el éxito dependa solo de la voluntad; por ello, la respuesta reflexiva sería "Nunca" o "Casi nunca" (1 o 2).

¿Desconoce que, bajo un modelo neoliberal, solo son promesas populistas, proselitistas, las ideas de democracia, movilidad social, estabilidad económica, servicios educativos y culturales equitativos?

1. Se analiza el modelo neoliberal y sus promesas.
2. Se reconoce que muchas de esas ideas quedan en discurso sin condiciones reales.
3. Si se desconoce, la respuesta es "A menudo" (4); si se conoce, "Nunca" (1).

Respuesta orientativa: Reconozco que bajo el neoliberalismo esas promesas suelen quedar en discurso; por ello, la respuesta reflexiva sería "Nunca" o "Casi nunca" (1 o 2).