a) Muestren cómo construyeron una máquina para cargar objetos pesados. b) Presenten los resultados de su investigación. c) Pregunten a los asistentes cómo pueden mejorar la máquina.

Describen la máquina: mosquetón sujeto a un soporte, polea colocada en el mosquetón, cuerda que pasa por la polea con un extremo atado a la cubeta. Presentan la investigación: comparan su máquina con las de su comunidad (polipasto, grúa, cortina con polea), todas usan poleas. Preguntan al público por mejoras: segunda polea, cuerda más gruesa, soporte más resistente.

Procedimiento: 1) Coloquen la polea en el mosquetón. 2) Pasen la cuerda por la polea y aten un extremo a la cubeta. 3) Cuelguen el mosquetón con la polea y la cuerda en un soporte fijo y resistente.

polea + mosquetón + cuerda + cubeta máquina de carga

Libro de Proyectos Comunitarios 2 grado

SEP/CONALITEG

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Mejoran la máquina para cargar objetos pesados usando una polea

📄 ejercicios otro 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a) Exponen la máquina (mosquetón, polea, cuerda, cubeta). 1.b) Presentan investigación sobre máquinas de carga en su comunidad. 1.c) Preguntan mejoras (más poleas, soporte reforzado). 2) Procedimiento: polea al mosquetón, cuerda por la polea atada a la cubeta, colgar en soporte firme.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 105

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Continuación de la presentación del proyecto: a) mostrar la máquina construida, b) presentar resultados de la investigación, c) preguntar a los asistentes cómo mejorarla.

Parte 1.a

Muestren cómo construyeron una máquina para cargar objetos pesados.

Respuesta orientativa: Los estudiantes exponen a sus compañeros la máquina construida: un mosquetón sujeto a un soporte firme, una polea colocada en el mosquetón y una cuerda que pasa por la polea con un extremo atado a una cubeta. Señalan cada parte y explican su función, mostrando que al tirar de la cuerda la cubeta sube con menos esfuerzo.

Parte 1.b

Presenten también los resultados de su investigación.

Respuesta orientativa: Exponen lo que indagaron sobre máquinas para cargar objetos pesados en su comunidad (por ejemplo, el polipasto del tendero, la grúa de la obra, el gancho de la tienda) y comparan: todos usan poleas o combinaciones de poleas que cambian la dirección de la fuerza y reducen el esfuerzo necesario.

Parte 1.c

Pregunten a los asistentes cómo pueden mejorar la máquina que construyeron.

Respuesta orientativa: Formulan preguntas como: "¿Qué les parece que podríamos cambiar para que cargue más peso?", "¿Y si usamos dos poleas?", "¿La cuerda se resbala bien?" Recogen sugerencias: usar una cuerda más gruesa, añadir una segunda polea (polea compuesta) para multiplicar la ventaja mecánica, o reforzar el soporte.

Ejercicio 2

Apliquen sus conocimientos sobre cómo funciona una máquina para cargar objetos pesados y sobre las máquinas que utilizan en su comunidad.

Respuesta orientativa: La polea es una máquina simple: al pasar la cuerda por ella, se cambia la dirección de la fuerza (tirando hacia abajo, el objeto sube) y, si el soporte es fijo, se requiere menos fuerza que en levantar directamente. En su comunidad identifican otros usos: cortinas con polea, banderas, polipastos de talleres y camiones de carga, todos basados en el mismo principio.

Procedimiento: ¡Mejoren la máquina que construyeron!

Coloquen la polea en el mosquetón.
Luego, pasen la cuerda por la polea y, en uno de los extremos, aten la cuerda a la cubeta.
Cuelguen el mosquetón con la polea y la cuerda en un soporte fijo y resistente para que no se doble.

Respuesta

Con estos tres pasos queda armada la máquina mejorada: polea suspendida del mosquetón en un soporte firme, cuerda que pasa por la polea y sostiene la cubeta, lista para levantar objetos pesados con menor esfuerzo.

Contenido de la página

a) Muestren cómo construyeron una máquina para cargar objetos pesados.

b) Presenten también los resultados de su investigación.

c) Pregunten a los asistentes cómo pueden mejorar la máquina que construyeron.

Apliquen sus conocimientos sobre cómo funciona una máquina para cargar objetos pesados y sobre las máquinas que utilizan en su comunidad.

¡Mejoren la máquina que construyeron!

En caso de que lo necesiten, organícense con su pequeña comunidad y realicen lo siguiente.

Procedimiento

Coloquen la polea en el mosquetón.
Luego, pasen la cuerda por la polea y, en uno de los extremos, aten la cuerda a la cubeta.
Cuelguen el mosquetón con la polea y la cuerda en un soporte fijo y resistente para que no se doble.

(Ilustración: mosquetón colgado de una barra horizontal, con una polea verde y una cuerda que pasa por ella, etiquetas "Mosquetón" y "Polea")

Ejemplos resueltos

¿Cómo funciona la máquina construida con mosquetón, polea y cuerda?

La polea queda suspendida del mosquetón en un soporte firme. La cuerda pasa por la ranura de la polea y en un extremo se ata la cubeta. Al tirar hacia abajo del otro extremo de la cuerda, la cubeta sube: la polea cambia la dirección de la fuerza y el esfuerzo es menor que levantar la carga directamente.

Tabla

Parte	Función
Mosquetón	Sujeta la polea al soporte
Polea	Cambia la dirección de la fuerza
Cuerda	Transmite la fuerza hasta la carga
Cubeta	Sostiene el objeto que se carga
Soporte fijo	Mantiene firme toda la máquina

Diagrama

graph TD
    S[Soporte fijo y resistente] --> M[Mosquetón]
    M --> P[Polea]
    P -->|cuerda| C[Cubeta con la carga]
    P -->|cuerda - se tira hacia abajo| T[Mano que tira]
    style P fill:#8fce8f,stroke:#333
    style C fill:#f2d98d,stroke:#333

Fórmulas y ecuaciones

Ventaja mecánica de una polea fija: $MA = 1$ (cambia la dirección de la fuerza); polea móvil: $MA = 2$

Glosario (4)

Polea: Rueda con una ranura por donde pasa una cuerda; es una máquina simple que cambia la dirección de la fuerza y facilita el levantamiento de cargas.
Mosquetón: Gancho con cierre de seguridad, usado para sujetar la polea y la cuerda a un soporte.
Cubeta: Recipiente que se ata a un extremo de la cuerda para colocar en él los objetos que se quieren cargar.
Máquina simple: Dispositivo sencillo que ayuda a realizar una tarea con menos esfuerzo, como la palanca, la polea o la rampa.

Preguntas para practicar

¿Qué mejoras sugerirían a su máquina para que cargue más peso?

Sugerencias: usar una segunda polea (polea compuesta) para que la ventaja mecánica sea $MA = 2$, cambiar por una cuerda más gruesa y resistente, reforzar el soporte y verificar que la polea gire libremente.

¿Qué máquinas de su comunidad usan poleas?

Ejemplos: la cortina del salón con su polea, la bandera del asta, el polipasto del taller o de la tienda, las grúas de las obras, los elevadores de carga.

Temas y conceptos clave

Máquinas simplesPoleaCarga de objetos pesadosTrabajo colaborativo comunitarioInvestigación y presentación de proyectospoleamosquetóncubetasoporte fijomáquina para cargarventaja mecánicaesfuerzo

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de una polea verde colgada de un mosquetón amarillo que cuelga de una barra gris horizontal; una cuerda pasa por la polea; etiquetas 'Mosquetón' y 'Polea'. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una polea y cómo ayuda a levantar objetos pesados?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué partes forman la máquina construida en la actividad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se mejora una máquina simple según el procedimiento del libro?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar partes de una polea y un mosquetón
• Nociones de fuerza y esfuerzo
• Trabajo colaborativo en equipo

Siguiente tema sugerido

Combinaciones de poleas (polea compuesta) para multiplicar la ventaja mecánica

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 750 caracteres

a) Muestren cómo construyeron una máquina para cargar objetos pesados.

b) Presenten también los resultados de su investigación.

C)Pregunten a los asistentes cómo pueden mejorar la máquina que construyeron.

2.Apliquen sus conocimientos sobre cómo funciona una máquina para cargar objetos pesados y sobre las máquinas que utilizan en su comunidad.

jMejoren la máquina que construyeron!

En caso de que lo necesiten, organícense con su pequeña comunidad y realicen lo siguiente.

Procedimiento

Coloquen la polea en el mosquetón.
Luego, pasen la cuerda por la polea y, en uno de los extremos,aten la cuerda a la cubeta.S
Cuelguen el mosquetón con la fijo y resistente para que no se doble.

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