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Recuperamos y Planificamos: juegos tradicionales de la comunidad

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Página 14 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1: Periódico mural colaborativo sobre juegos de la infancia adulta. 2.a: Juegos tradicionales (escondidas, canicas, balero, Rayuela). 2.b: Calles, patios, campo, plazas. 2.c: Canicas, cuerdas, pelotas de goma, piedras y materiales caseros. Planificamos: calendario con actividades, fechas y responsables.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 14

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Elaborar, en comunidad y de forma solidaria, un periódico mural con dibujos, fotografías y recortes de periódico que muestre cómo jugaban las personas adultas de la comunidad cuando eran niños.

  1. Reúnanse en equipos y compartan las respuestas que obtuvieron al entrevistar a personas adultas de la comunidad (familiares, vecinos, maestros).
  2. Relacionen las respuestas: identifiquen coincidencias y diferencias entre los juegos que practicaban distintas personas (por ejemplo, algunos jugaban con pelotas de goma, otros con canicas o con objetos naturales).
  3. Organicen la información en secciones del periódico mural: título llamativo, notas sobre cada juego, ilustraciones y recortes de periódico relacionados.
  4. Elaboren los dibujos y preparen las fotografías; peguen los recortes de periódico que muestren juegos de antes.
  5. Armen el periódico mural en un lugar visible de la escuela o del salón para que toda la comunidad escolar lo observe.
  6. Presenten el periódico mural en plenaria, explicando cómo jugaban los adultos cuando eran niños.
Respuesta

Un periódico mural colaborativo que documenta, con dibujos, fotografías y recortes, los juegos tradicionales de la comunidad en la infancia de las personas adultas.

2
Ejercicio 2

Observar y responder en el cuaderno las siguientes preguntas sobre los juegos de las personas adultas de la comunidad.

a
Parte 2.a

¿A qué jugaban antes?

  1. Recuerden las entrevistas realizadas a personas adultas de la comunidad.
  2. Anoten los juegos más frecuentes que mencionaron (respuestas orientativas según la región).
Respuesta

Antes los adultos jugaban a juegos tradicionales como las escondidas, el resorte, la cuerda tensa, las canicas, el balero, las bolitas, la Rayuela y los juegos con pelota.

b
Parte 2.b

¿En dónde acostumbraban hacerlo?

  1. Observen los lugares citados en las entrevistas.
  2. Registren en el cuaderno los espacios más comunes.
Respuesta

Acostumbraban a jugar en las calles del barrio, en patios y solares, en el campo o en los terrenos de la comunidad, además de las escuelas y las plazas.

c
Parte 2.c

¿Con cuáles objetos o materiales jugaban?

  1. Enumeren los materiales mencionados por las personas entrevistadas.
  2. Agrúpenlos por tipo (fabricados, naturales, caseros).

Planificamos

Organizar en un calendario, en plenaria y con la colaboración de la maestra o el maestro, las siguientes actividades del proyecto.

  1. Determinen en plenaria las actividades pendientes del proyecto (por ejemplo, continuar entrevistas, preparar materiales, montar el periódico mural, presentar resultados).
  2. Asignen fechas y responsables a cada actividad.
  3. Anoten en el calendario las actividades con su fecha, lugar y quién participa.
  4. Revisen periódicamente el calendario para verificar el avance.

Respuesta: Un calendario de clase con las actividades del proyecto, sus fechas, lugares y responsables, elaborado de manera colaborativa con la docente.

Nota: Las respuestas de los incisos 2.a, 2.b y 2.c dependen de las entrevistas reales que cada equipo realice en su propia comunidad; las respuestas dadas son orientativas y deben contrastarse con lo recogido por los estudiantes.

Respuesta

Jugaban con objetos sencillos y caseros: canicas, bolitas, pelotas de goma, cuerdas, piedras, semillas, maderas, latas, resorte y juguetes hechos a mano con materiales disponibles.

Contenido de la página

Escenario comunitario

Recuperamos

  1. En comunidad, y de forma solidaria con las compañeras y los compañeros, relacionen las respuestas. Después, elaboren un periódico mural con elementos como dibujos, fotografías y recortes de periódico, entre otros, donde muestren cómo jugaban las personas adultas de su comunidad cuando eran niños.

  2. Observen y respondan en su cuaderno lo siguiente: a) ¿A qué jugaban antes? b) ¿En dónde acostumbraban hacerlo? c) ¿Con cuáles objetos o materiales jugaban?

Planificamos

En plenaria, y con la colaboración de su maestra o maestro, organicen en el calendario las siguientes actividades.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de respuesta para la pregunta "¿A qué jugaban antes?"

Los adultos de la comunidad solían jugar a las escondidas, las canicas, el resorte y la Rayuela en las calles del barrio.

Tabla

Actividad Fecha Lugar Responsables
Entrevistas a la comunidad por definir domicilios de la comunidad equipos de estudiantes
Elaboración del periódico mural por definir salón de clases todo el grupo
Presentación en plenaria por definir escuela todo el grupo y docente

Glosario (5)

Periódico mural
Cartel o composición en papel donde se organizan noticias, dibujos, recortes y fotografías para mostrar información a toda la comunidad escolar.
Plenaria
Momento de trabajo en que todo el grupo comparte y acuerda ideas de manera colectiva.
Solidaridad
Actitud de apoyo y colaboración con los demás para lograr un objetivo común.
Juegos tradicionales
Juegos transmitidos de generación en generación que se practican con materiales sencillos o caseros.
Calendario
Organizador que distribuye actividades en fechas para planificar el trabajo.

Preguntas para practicar

¿A qué jugaban antes?

A juegos tradicionales como las escondidas, el resorte, las canicas, el balero, las bolitas y la Rayuela.

¿En dónde acostumbraban hacerlo?

En las calles del barrio, patios y solares, el campo, las plazas y las escuelas.

¿Con cuáles objetos o materiales jugaban?

Con canicas, pelotas de goma, cuerdas, piedras, semillas, latas y juguetes hechos a mano.

Temas y conceptos clave

Recuperamos: juegos de la infancia en la comunidadPlanificamos: organización de actividades en calendarioperiódico muraljuegos tradicionalesentrevista comunitariatrabajo solidario en comunidadcalendario de actividadesplenaria
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Figuras de la página (1)

Ilustración de dos niñas indígenas jugando sentadas en el suelo con pequeñas bolitas o canicas, firmada por Rocío Cecilia García Ortiz. Ilustra los juegos tradicionales de la comunidad.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un periódico mural y cómo se elabora en primaria?
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¿Qué juegos tradicionales practicaban los adultos en su infancia en México?
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📌 Antes de leer esto
  • • Saber leer y escribir frases sencillas
  • • Haber realizado entrevistas sencillas a familiares o vecinos
  • • Conocer el uso básico de tijera, pegamento y colores
Siguiente tema sugerido
Presentación del periódico mural en plenaria y evaluación colectiva de las actividades del proyecto
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Recuperamos

  1. En comunidad, y de forma solidaria con las companeras y los companeros, relacionen las respuestas. Después, elaboren un periódico mural con elementos como dibujos, fotografias y recortes de periódico, entre otros, donde muestren cómo jugaban las personas adultas de su comunidad cuando eran ninos.

  2. Observen y respondan en su cuaderno lo siguiente:

a) A qué jugaban antes?

b) jEn dónde acostumbraban hacerlo?

c) Con cuáles objetos o materiales jugaban?

Planificamos

En plenaria, y con la colaboración de su maestra o maestro, organicen en el calendario las siguientes actividades.

Escenario comunitario

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