Ejercicio g)
Consigan o compren los materiales necesarios: pinceles, brochas, rodillos, toallas de papel, escalera, pinturas, entre otros; si está en sus posibilidades, ustedes mismos podrían producir pinturas naturales para su mural.
- Elaboren una lista de materiales estimada según el tamaño del muro: por ejemplo, para un muro de 3 \, \text{m} \times 2 \, \text{m} (área A = 3 \times 2 = 6 \, \text{m}^{2}), necesitan aproximadamente 1 \, \text{l} de pintura base por cada 4 \, \text{m}^{2}.
- Calculen la cantidad de pintura: 6 \div 4 = 1,5 \, \text{l}, redondeando a 2 \, \text{l} para tener margen.
- Organicen la compra o producción: reúnan pinceles, brochas, rodillos, toallas de papel, escalera y cinta de enmascarar.
- Como opción sustentable, fabriquen pinturas naturales (con nopal, maíz, betabel o carbón vegetal) siguiendo la receta del recurso indicado (https://bit.ly/3UKDryx).
Respuesta: Lista de materiales completada y, si es posible, pinturas naturales producidas por el propio grupo.
Ejercicio h)
Establezcan un día y una hora para llevar a cabo el mural. Inviten a más personas de la comunidad escolar y de su localidad. ¡La participación de todxs es importante!
- Consulten la agenda de la escuela y de la comunidad para elegir un día y hora sin contratiempos (por ejemplo, sábado de 10:00 a 13:00 h).
- Escriban el lugar, fecha y hora en un cartel o volante.
- Inviten a familias, vecinos y autoridades locales, repartiendo la invitación con anticipación.
- Confirmen la asistencia para calcular cuántas personas participarán en cada tarea.
Respuesta: Fecha, hora y lugar definidos, y comunidad invitada formalmente a participar.
Vivimos la experiencia — Ejercicio 1
El día que pinten su mural, lleven a cabo lo que se indica.
Organicen pequeñas comunidades para que cada una sea responsable de una tarea: limpiar y preparar el muro a pintar, trazar una parte de la obra, dibujar, entre otras.
- Dividan al grupo en equipos de 3 a 5 personas.
- Asignen tareas según el número de integrantes: si participan 15 personas y hay 3 tareas, cada tarea corresponde a 15 \div 3 = 5 personas.
- Establezcan el orden de trabajo: primero limpiar y preparar el muro, luego trazar la composición y finalmente pintar por zonas.
- Acuerden un sistema de relevo para que todos pinten y descansen a su vez.
Equipos organizados, cada uno con una tarea clara del mural.
Cuando hayan terminado, dialoguen acerca de lo siguiente: ¿Qué representa el mural que pintaron? ¿Cómo se sienten al verlo terminado?
- Reúnanse en círculo frente al mural terminado.
- Cada integrante explica con sus palabras qué representa la obra (una historia del barrio, la naturaleza, la escuela, un valor compartido).
- Comparten cómo se sienten: orgullo, alegría, pertenencia, logro en equipo.
- El grupo elige la idea principal que representa el mural y la resume en una frase.
Respuesta orientativa: El mural representa una idea compartida por la comunidad (por ejemplo, la identidad y los valores del barrio o de la escuela). Al verlo terminado, el grupo se siente orgulloso y contento, pues lograron un trabajo conjunto que embellece su entorno y une a las personas que participaron.
Nota: Se trata de actividades de tipo proyecto/acción comunitaria; las respuestas varían según la comunidad, por lo que se ofrecen orientaciones académicas.
