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Entrevista a una persona que realiza una actividad en la comunidad

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 230 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Se realiza la entrevista con las seis preguntas guía (nombre, trayectoria, quién enseñó, herramientas, capacidades e importancia comunitaria) más las que el grupo agregue; cada respuesta se registra según la persona y el oficio observado.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 230

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

De ser posible, acompañados de un adulto, entrevisten a una persona que realice la actividad en el lugar donde la lleva a cabo para que observen cómo trabaja.

a
Parte 2.a

Preséntense y háganle las siguientes preguntas. Agreguen las que consideren necesarias:

Para realizar la actividad se acude con un adulto al lugar donde la persona trabaja, se le saluda y se le pide permiso para observar y entrevistar. A continuación se responde cada pregunta guía del diagrama con un ejemplo orientativo (las respuestas varían según la persona entrevistada y el oficio observado).

  1. ¿Cuál es su nombre? Se solicita el nombre completo de la persona entrevistada. Ejemplo orientativo: "Mi nombre es María Elena González Pérez".
  2. ¿Desde cuándo se dedica a esta actividad? Se pregunta por el tiempo de experiencia. Ejemplo orientativo: "Me dedico a esta actividad desde hace 12 años".
  3. ¿Quién le enseñó a hacer este trabajo? Se pregunta por la persona o institución que le transmitió el oficio. Ejemplo orientativo: "Me enseñó mi madre, que también se dedicaba a esta actividad".
  4. ¿Qué herramientas u objetos requiere para hacerlo? Se anotan los instrumentos utilizados. Ejemplo orientativo: "Se requieren herramientas manuales, insumos básicos y material de protección".
  5. ¿Qué capacidades, habilidades o destrezas se necesitan para realizarlo? Se identifican las competencias. Ejemplo orientativo: "Se necesitan paciencia, atención al detalle, coordinación y trabajo en equipo".
  6. ¿Cuál es la importancia de la actividad para la comunidad? Se reflexiona sobre el aporte social. Ejemplo orientativo: "Es importante porque genera empleo, ofrece un servicio útil a las familias y conserva una tradición del lugar".

Se sugiere agregar preguntas adicionales, por ejemplo: ¿Qué le gusta más de su trabajo?, ¿Qué dificultades enfrenta?, ¿Cómo aprendió a resolver problemas en su actividad?, ¿Qué consejo le daría a alguien que quiere aprender?, ¿Ha cambiado su trabajo a lo largo del tiempo y por qué?, ¿Cómo cree que será esta actividad en el futuro?

Respuesta

Se completa la entrevista con las seis preguntas guía más las adicionales que el grupo considere, registrando las respuestas de la persona entrevistada en el lugar donde trabaja.

Contenido de la página

Escenario comunitario (pág. 227)

2. De ser posible, acompañados de un adulto, entrevisten a una persona que realice la actividad en el lugar donde la lleva a cabo para que observen cómo trabaja.

a) Preséntense y háganle las siguientes preguntas. Agreguen las que consideren necesarias:

Preguntas guía (en hexágonos del diagrama):

  • ¿Cuál es su nombre?
  • ¿Desde cuándo se dedica a esta actividad?
  • ¿Quién le enseñó a hacer este trabajo?
  • ¿Qué herramientas u objetos requiere para hacerlo?
  • ¿Qué capacidades, habilidades o destrezas se necesitan para realizarlo?
  • ¿Cuál es la importancia de la actividad para la comunidad?

Ejemplos resueltos

Modelo de entrevista: ¿Qué herramientas u objetos requiere para hacerlo?

  1. Se observa a la persona trabajar y se le pide permiso para preguntar.
  2. Se le pregunta: ¿Qué herramientas u objetos requiere para hacerlo?
  3. La persona responde y el grupo anota cada instrumento mencionado (ejemplo: herramientas manuales, insumos, material de protección).
  4. Se agradece la información y se organiza en un cuadro con la pregunta y la respuesta.

Tabla

# Pregunta guía Respuesta de la persona entrevistada
1 ¿Cuál es su nombre? (se registra en la entrevista)
2 ¿Desde cuándo se dedica a esta actividad? (se registra en la entrevista)
3 ¿Quién le enseñó a hacer este trabajo? (se registra en la entrevista)
4 ¿Qué herramientas u objetos requiere para hacerlo? (se registra en la entrevista)
5 ¿Qué capacidades, habilidades o destrezas se necesitan para realizarlo? (se registra en la entrevista)
6 ¿Cuál es la importancia de la actividad para la comunidad? (se registra en la entrevista)
7+ Preguntas adicionales del grupo (se registran en la entrevista)

Diagrama

mindmap
  root((Preguntas de la entrevista))
    ¿Cuál es su nombre?
    ¿Desde cuándo se dedica a esta actividad?
    ¿Quién le enseñó a hacer este trabajo?
    ¿Qué herramientas u objetos requiere para hacerlo?
    ¿Qué capacidades, habilidades o destrezas se necesitan para realizarlo?
    ¿Cuál es la importancia de la actividad para la comunidad?

Glosario (4)

Entrevista
Conversación preparada en la que una persona hace preguntas a otra para obtener información sobre un tema u oficio.
Escenario comunitario
Lugar o situación de la comunidad donde los estudiantes realizan actividades fuera del aula para aprender sobre su entorno.
Destreza
Capacidad adquirida con la práctica que permite realizar una tarea con habilidad y eficacia.
Oficio
Trabajo o actividad que alguien desempeña de manera habitual, generalmente aprendida con la experiencia.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante acompañarse de un adulto al entrevistar a una persona en la comunidad?

Porque el adulto brinda seguridad, apoya el respeto durante la visita y ayuda a que los estudiantes se presenten y pregunten con cortesía en un lugar que no conocen.

¿Qué capacidades o destrezas son necesarias para realizar bien una entrevista?

Escuchar con atención, hablar con respeto, hacer preguntas claras, tomar notas organizadas y agradecer la información recibida.

¿Cuál es la importancia de la actividad que entrevistaron para la comunidad?

Depende del oficio observado; en general, la actividad es importante porque resuelve una necesidad de las familias, genera empleo o mantiene una tradición del lugar.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitario: entrevista en sitioPreguntas guía para entrevistar a un trabajadorAcompañamiento de un adulto en actividades fuera del aulaentrevistacomunidadoficio o actividadherramientas de trabajohabilidades y destrezasimportancia social del trabajo
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Figuras de la página (1)

Encabezado con el título 'Escenario comunitario' y el número de página 227 con un ícono decorativo.
Figura 1 image

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  • • Reconocer modales de cortesía al hablar con un adulto
  • • Capacidad de tomar notas sencillas de una conversación
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  1. De ser posible, acompanados de un adulto,entrevisten a una persona que realice la actividad en el lugar donde la leva a cabo para que observen cómo trabaja.

a) Preséntense y háganle las siguientes preguntas. Agreguen las que consideren necesarias:

Escenario comunitario

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