Croquis: observar diferencias y dibujar el croquis de la escuela

1. Tamaño y cantidad de construcciones: el croquis de la izquierda muestra una comunidad pequeña, con pocas casas dispersas; el de la derecha muestra una localidad más grande, con numerosos edificios y bloques.
2. Tipo de edificios: en la izquierda destacan la iglesia, la escuela y casas bajas; en la derecha aparecen además el Palacio Municipal, el Salón de Fiestas, una mecánica, iglesia, escuela y más servicios.
3. Actividad y transporte: el izquierdo muestra ganado en un potrero y poca circulación; el derecho presenta autobuses, camiones y vehículos en las calles.

1. Calles: ambos tienen calles pavimentadas, pero en la comunidad urbana son más amplias y forman una red mayor.
2. Puente y río: en ambos aparece un río cruzado por un puente; en la izquierda es un puente sencillo, en la derecha más ancho, con camiones pasando.
3. Espacios abiertos: la izquierda conserva terrenos de cultivo y potreros; la derecha tiene la mayor superficie cubierta por edificios y plazas.

1. Observen el mapa del barrio o caminen por el entorno para ubicar los lugares.
2. Elijan un punto de referencia central: la escuela.
3. Ubiquen alrededor los espacios públicos cercanos, por ejemplo: parque, plaza, mercado, tienda de abarrotes, clínica de salud, biblioteca, estación de autobuses.
4. Dibujen con rasgos generales (sin detalles), respetando la posición relativa de cada lugar respecto a la escuela y a las calles.

Respuesta orientativa: Croquis con la escuela como referencia central y los espacios públicos del entorno distribuidos alrededor, unidos por las calles.

1. Rotulen cada espacio dibujado con su nombre, por ejemplo: escuela, tienda de abarrotes, mercado, ayuntamiento, clínica de salud, huerto, potrero, estación de autobuses, bomberos, panadería, banco y museo.
2. Usean letras claras y legibles, colocando el rótulo junto a cada figura.
3. Verifiquen que todos los sitios incluidos en el dibujo tengan su nombre escrito.

Respuesta orientativa: Croquis rotulado completamente, donde cada edificio o espacio público lleva escrito su nombre (escuela, mercado, clínica, bomberos, panadería, banco, museo, etc.).

Nota metodológica: al ser una actividad de campo y de trabajo colaborativo, la respuesta concreta depende de la comunidad de cada equipo; se ofrece el procedimiento y los criterios de evaluación (rasgos generales, ubicación relativa, presencia de espacios públicos y rótulos).