Ejercicio 1
Con apoyo de su maestra o maestro, propongan acciones para saber más sobre los cambios de su localidad a lo largo del tiempo (por ejemplo, visitar bibliotecas o consultar mapas de distintas épocas) y hagan una lluvia de ideas anotando las sugerencias en sus cuadernos.
- Recuerda que el patrimonio cultural es el conjunto de bienes tangibles (como edificios o monumentos) o intangibles (como costumbres o expresiones artísticas) que se reciben del pasado y forman parte de la identidad de una comunidad; para conocer sus cambios hay que buscar información histórica confiable.
- Acciones posibles a proponer: visitar la biblioteca municipal o escolar y pedir libros de historia local; consultar mapas antiguos y actuales de la localidad (en línea o en el archivo municipal); entrevistar a personas mayores de la comunidad sobre cómo era el lugar antes; recorrer la localidad y fotografiar edificios, calles y monumentos en su estado actual y compararlos con fotografías antiguas; consultar el museo local o la casa de la cultura; revisar periódicos o hemerotecas antiguas.
- Organizan las ideas por categorías en el cuaderno: fuentes documentales (libros, mapas, periódicos), fuentes orales (entrevistas) y fuentes visuales (fotografías, recorridos).
- Seleccionan las tres acciones más viables con los recursos disponibles y asignan quién realiza cada una.
Respuesta
Lluvia de ideas registrada con acciones como visitar bibliotecas, consultar mapas de distintas épocas, entrevistar a personas mayores y fotografiar lugares de la localidad para comparar su evolución.
