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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Valoramos la experiencia: Feria de los saberes

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.a) Se sintieron orgullosos y admiraron el trabajo de su comunidad. 1.b) Aprendieron tradiciones y las comparten explicándolas a otros. 1.c) Organizaron tareas en asamblea y pidieron apoyo para resolverlas. 2) Platicadero de saberes organizado y conversado en familia. 3) Acuerdos asamblearios escritos en el cuaderno.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 202

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En plenaria, compartan cómo fue su experiencia durante la Feria de los saberes, comentando los elementos a), b) y c).

a
Parte 1.a

¿Cómo se sintieron y qué les pareció la labor de las personas de su comunidad?

Respuesta orientativa: Durante la Feria me sentí orgulloso y emocionado al ver cómo las personas de mi comunidad (artesanos, cocineras, agricultores) comparten con paciencia lo que saben hacer. Me pareció admirable que dediquen tiempo a enseñar a los niños lo que aprendieron de sus mayores, porque así los saberes no se pierden y sentí respeto por su trabajo.

b
Parte 1.b

¿Lo que aprendieron y cómo pueden compartir ese aprendizaje con otras personas?

Respuesta orientativa: Aprendí sobre las tradiciones, los oficios y las costumbres de mi comunidad, por ejemplo cómo se prepara una comida típica o cómo se hace una artesanía. Puedo compartirlo explicándoselo a mis compañeros y familiares, enseñando lo aprendido a otros niños, o escribiendo en mi cuaderno lo que vi para que otras personas también lo conozcan.

c
Parte 1.c

¿Las dificultades que tuvieron y de qué manera las resolvieron?

Respuesta orientativa: Una dificultad fue organizarnos para repartir tareas y que todos participaran; la resolvimos conversando en asamblea y poniéndonos de acuerdo en quién hacía qué. Otra dificultad fue conseguir materiales, y la superamos pidiendo apoyo a nuestras familias y a la maestra, trabajando en equipo.

2
Ejercicio 2

Con ayuda de su maestro o maestra, organicen un Platicadero de saberes: lean acerca de saberes, prácticas, costumbres y tradiciones de otras comunidades y conversen sobre su importancia. ¡Platica con tu familia y comunidad acerca de lo que aprendes!

Respuesta orientativa:

  1. Reúnanse en equipos y busquen en la Biblioteca de Aula o en los libros de "La entidad donde vivo" información sobre otra comunidad (sus fiestas, alimentos, cantos o artesanías).
  2. Escriban en una hoja tres saberes o prácticas de esa comunidad y por qué son importantes para ella.
  3. Comenten en equipo: ¿en qué se parece y en qué se diferencia de nuestra comunidad?
  4. En casa, platiquen con su familia lo que descubrieron y traigan una anécdota o dato nuevo a compartir con el grupo.
3
Ejercicio 3

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para organizar la Feria de los saberes.

Respuesta orientativa:

Ejemplo de acuerdo asambleario que pueden escribir:

  • Todos participamos con una tarea asignada en equipo (invitaciones, montaje, presentaciones).
  • Respetamos los turnos de palabra durante las exposiciones.
  • Cuidamos los materiales y el espacio de la Feria.
  • Invitamos a las familias y a otras comunidades con anticipación.
  • Cerramos la Feria con una reflexión grupal sobre lo aprendido.

Cada equipo redacta al menos tres acuerdos concretos, claros y consensuados, y los registra en su cuaderno.

Contenido de la página

Valoramos la experiencia

Escenario aula — pág. 199

  1. En plenaria, compartan cómo fue su experiencia durante la Feria de los saberes. Comenten sobre estos elementos.
    • a) Cómo se sintieron y qué les pareció la labor de las personas de su comunidad.
    • b) Lo que aprendieron y cómo pueden compartir ese aprendizaje con otras personas.
    • c) Las dificultades que tuvieron y de qué manera las resolvieron.

Nota al margen: Para localizar saberes, prácticas, costumbres y tradiciones de otras comunidades, consulten la Biblioteca de Aula o los libros de La entidad donde vivo (código QR: https://bit.ly/3HXhMAN).

  1. Con ayuda de su maestro o maestra, organicen un Platicadero de saberes: lean acerca de los saberes, las prácticas, las costumbres y las tradiciones de otras comunidades y conversen sobre su importancia. ¡Platica con tu familia y comunidad acerca de lo que aprendes!

  2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para organizar la Feria de los saberes.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de acuerdo asambleario para la Feria de los saberes.

  1. Cada equipo se encarga de una tarea (invitaciones, montaje, presentación). 2. Respetamos los turnos de palabra. 3. Cuidamos los materiales y el espacio. 4. Invitamos a las familias con anticipación. 5. Cerramos con una reflexión grupal.

Glosario (5)

Plenaria
Momento de la clase en el que todo el grupo conversa y comparte ideas en común.
Platicadero de saberes
Espacio de diálogo donde se comparten y conversan saberes, prácticas, costumbres y tradiciones de las comunidades.
Acuerdo asambleario
Decisión tomada de manera conjunta por el grupo en asamblea, que todos se comprometen a cumplir.
Saber comunitario
Conocimientos, prácticas y tradiciones que una comunidad transmite de generación en generación.
Asamblea

Preguntas para practicar

¿Cómo se sintieron durante la Feria de los saberes?

Los estudiantes suelen expresar orgullo, emoción y curiosidad al ver cómo las personas de su comunidad comparten sus saberes y oficios.

¿Por qué es importante conocer los saberes, prácticas y tradiciones de otras comunidades?

Conocerlos favorece el respeto, la valoración de la diversidad cultural y la identidad, además de enriquecer los propios aprendizajes.

¿Qué significa llegar a un acuerdo asambleario?

Significa que todo el grupo dialogó y decidió de manera conjunta una acción que todos se comprometen a cumplir, respetando las ideas de los demás.

Temas y conceptos clave

Cierre de la Feria de los saberesReflexión en plenariaPlaticadero de saberesAcuerdos asambleariosplenariasaberes comunitariostradicionesasambleaacuerdo asamblearioplaticadero

Fuentes y referencias

  • https://bit.ly/3HXhMAN
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Figuras de la página (2)

Ilustración de cinco niños sentados en círculo explorando objetos: libros, fotografías, una artesanía (máscara), un rebozo y un plato decorado, representando la Feria de los saberes. Crédito: Karla Esmeralda María Medina, TAMAULIAS.
Figura 1 image
Código QR que enlaza a https://bit.ly/3HXhMAN para localizar saberes, prácticas, costumbres y tradiciones en la Biblioteca de Aula.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la Feria de los saberes en Primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se redactan acuerdos asamblearios en el aula?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es un Platicadero de saberes y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Participación previa en la Feria de los saberes
  • • Trabajo colaborativo en plenaria y asamblea
  • • Lectura y escritura básica de oraciones
Siguiente tema sugerido
Inicio de un nuevo proyecto de aula o evaluación formativa del ciclo escolar 2025-2026.
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Valoramos la experiencia

  1. En plenaria, compartan cómo fue su experiencia durante la Feria de los saberes. Comenten sobre estos elementos.

a)Cómo se sintieron y qué les pareció la labor de las personas de su comunidad.

b)1Lo que aprendieron y cómo pueden compartir ese aprendizaje con otras personas.

Las dificultades que tuvieron y de quémanera las resolvieron.

Para localizar saberes,prácticas, costumbres y tradiciones de otras comunidades, consulten la Biblioteca de Aula o los libros de La entidad donde vivo:

  1. Con ayuda de su maestro o maestra,organicen un Platicadero de saberes: lean acerca de los saberes,las prácticas, las costumbres y las tradiciones de otras comunidades y conversen sobre su importancia.jPlatica con tu familia y comunidad acerca de lo que aprendes!

  2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para organizar la Feria de los saberes.

Escenario aula

199

N

![](page=0,bbox=[622, 210, 1093, 838])

![](page=0,bbox=[147, 1217, 297, 1367])

https://bit.Iy/3HXhMAN

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