Gustos, preferencias y respeto a las diferencias en la comunidad de aula

¿Cómo les gusta que los llamen?, ¿por qué?

1. Cada integrante dice el nombre o apodo con el que prefiere que le llamen.
2. Explica el motivo: puede ser su nombre completo, un apodo de la familia o un nombre con el que se sienta cómodo y respetado.
3. Se concluye que llamar a alguien como él lo pide es una forma básica de respeto.

Respuesta orientativa: A mí me gusta que me llamen por mi nombre de pila porque es el que usan en mi casa y me hace sentir que me tienen en cuenta; a mi compañero le gusta su apodo porque lo usa su familia desde pequeño. Lo importante es que cada quien elija cómo quiere ser llamado y los demás respeten esa elección.

¿Qué ropa les gusta usar para sentirse cómodos?

1. Cada alumno menciona la prenda que le resulta más cómoda para jugar y aprender (por ejemplo: pantalón con cómoda, camiseta, zapatos deportivos).
2. Se escuchan las diferentes preferencias sin juzgarlas.
3. Se reflexiona: no a todos les gusta la misma ropa y eso está bien, porque cada persona tiene gustos distintos.

Respuesta orientativa: A algunos nos gusta usar ropa deportiva porque nos permite correr en el recreo; a otras personas les gusta usar vestidos o camisetas de sus colores favoritos. Cada quien usa la ropa con la que se siente bien y no debemos criticar lo que los demás visten.

¿Cuáles son las actividades que más disfrutan?

1. Cada alumno nombra la actividad que más le gusta (leer, dibujar, jugar fútbol, bailar, hacer puzzles, etcétera).
2. Se anotan todas en el pizarrón para ver la variedad.
3. Se concluye que en un mismo grupo conviven gustos muy diferentes y eso enriquece la convivencia.

Respuesta orientativa: A algunos les gusta dibujar, a otros jugar al fútbol o bailar, y a otros leer o armar rompecabezas. Que cada quien disfrute de actividades distintas hace que el grupo sea más diverso y podamos aprender unos de otros.

¿Qué sucede si no se respetan las capacidades y los valores de quienes tienen gustos diferentes?

1. Se analiza qué ocurre cuando se burla o se excluye a alguien por sus gustos.
2. Se identifican las consecuencias: la persona se siente triste, insegura, deja de participar y se rompe la confianza del grupo.
3. Se concluye que la falta de respeto daña la convivencia y puede convertirse en discriminación.

Respuesta orientativa: Si no se respetan las capacidades y valores de quienes tienen gustos diferentes, esa persona se siente lastimada, se aísla y ya no quiere compartir sus ideas; además, el grupo se divide, hay peleas y menos ganas de trabajar juntos. La convivencia se deteriora cuando alguien discrimina por ser distinto.

¿Qué pueden hacer para respetar las diferencias mientras trabajan por una meta en común?

1. Escuchar la opinión de todos sin interrumpir ni criticar.
2. Buscar lo que tienen en común (la meta) y valorar lo que cada uno aporta con sus talentos.
3. Establecer acuerdos de convivencia: tratar bien a todos, usar el nombre que cada quien prefiera y incluir a todos en las actividades.

Respuesta orientativa: Podemos escuchar a todos sin burlarnos, valorar lo que cada compañero sabe hacer, incluir a todos en las tareas y acordar que aunque tengamos gustos distintos, trabajamos por la misma meta. Así logramos respetar las diferencias y colaborar mejor.