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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Tendero de la diversidad familiar: presentar trabajos y acuerdos asamblearios

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.b) Dibujo del tipo de familia de tu obra favorita. 1.c) Cuento iniciado con "Cuando sea adulto me gustaría...". 2) Plenaria y colgado en el tendedero. 3a) Sirve para valorar y respetar la diversidad familiar. 3b) Beneficia a compañeros, familias y comunidad escolar. 4) Acuerdos: respetar, escuchar e incluir.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 234

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(continuación)

Prepara los productos solicitados para el Tendedero de la diversidad familiar.

b
Parte 1.b

Enunciado: El dibujo sobre el tipo de familia que se presenta en tu cuento, historieta o película favorita.

  1. Elige una historia conocida (cuento, historieta o película) y observa qué tipo de familia aparece en ella (nuclear, monoparental, extensa, reconstituida, entre otros).
  2. Dibuja a los integrantes de esa familia en una hoja, destacando su forma de convivencia.
  3. Escribe al reverso el nombre de la obra y el tipo de familia que representa.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, si la obra presenta una familia monoparental, dibujas a un adulto con sus hijos e indicas: "En mi película favorita hay una familia monoparental formada por la mamá y dos hijas".

c
Parte 1.c

Enunciado: Tu cuento "Cuando sea adulto me gustaría...".

  1. Escribe un cuento breve cuyo inicio sea la frase "Cuando sea adulto me gustaría...".
  2. Incluye en el cuento cómo te gustaría que fuera tu familia y cómo convivirían.
  3. Revisa que el texto tenga principio, desarrollo y final.

Respuesta orientativa: Ejemplo de inicio: "Cuando sea adulto me gustaría tener una casa donde vivieran mi mamá, mis abuelos y mi perro, y todos cuidaríamos el jardín los domingos".

2
Ejercicio 2

Enunciado: Presenta tu trabajo en plenaria y explica por qué lo elegiste.

  1. Levanta la mano en la plenaria y pide la palabra cuando te toque.
  2. Muestra tu dibujo o cuento al grupo y di el título y el tipo de familia que representa.
  3. Explica con tus palabras por qué lo elegiste: qué te gusta de esa historia o de esa familia.
  4. Escribe una frase breve para la explicación, por ejemplo: "Lo elegí porque la familia de la historia se parece a la mía".
a
Parte 2.a

Enunciado: Cuélgalo en el Tendedero de la diversidad familiar.

  1. Coloca un clip o alfiler en tu trabajo y cuélgalo en la cuerda del tendedero del salón, junto a los de tus compañeros.
  2. Revisa que se vea completo y que no se caiga.

Respuesta orientativa: Al terminar, el tendedero mostrará muchos tipos de familias distintas, formando una muestra colectiva de la diversidad familiar del grupo.

3
Ejercicio 3

Enunciado: Con la guía de su maestra o maestro, respondan en comunidad de aula.

a
Parte 3.a

Enunciado: ¿Para qué les sirve lo aprendido en esta aventura de aprendizaje?

Respuesta orientativa: Lo aprendido sirve para reconocer y valorar que existen muchos tipos de familia y que todos merecen respeto. Además, ayuda a explicar con claridad por qué cada familia es importante y a trabajar en equipo con los compañeros.

b
Parte 3.b

Enunciado: ¿A quién beneficia su tendedero?

Respuesta orientativa: El tendedero beneficia a toda la comunidad escolar: a los compañeros, que aprenden a respetar las diferencias; a las familias, que se ven representadas; y a las visitas del salón, que pueden observar que cada familia es valiosa aunque sea distinta.

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4
Ejercicio 4

Enunciado: Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para respetar los aspectos que comparten o distinguen a cada una de sus familias.

  1. Recuerda los acuerdos que el grupo discutió en la asamblea.
  2. Anota al menos tres acuerdos en tu cuaderno con letra clara.
  3. Cada acuerdo debe comenzar con un verbo en infinitivo (por ejemplo: respetar, escuchar, incluir).

Respuesta orientativa (ejemplo de acuerdos):

  • Respetar cualquier tipo de familia sin hacer burlas.
  • Escuchar cuando un compañero habla de su familia.
  • Incluir a todos en los juegos y trabajos, sin importar cómo sea su familia.
  • No preguntar datos personales si el compañero no quiere responder.
Respuesta

El tendedero reúne trabajos con distintos tipos de familia y los acuerdos asamblearios garantizan el respeto a la diversidad familiar del grupo.

Contenido de la página

Escenario aula (página 231)

  1. (continuación)
    • b) El dibujo sobre el tipo de familia que se presenta en tu cuento, historieta o película favorita.
    • c) Tu cuento "Cuando sea adulto me gustaría...".
  2. Presenta tu trabajo en plenaria y explica por qué lo elegiste.
    • a) Cuélgalo en el Tendedero de la diversidad familiar.
  3. Con la guía de su maestra o maestro, respondan en comunidad de aula:
    • a) ¿Para qué les sirve lo aprendido en esta aventura de aprendizaje?
    • b) ¿A quién beneficia su tendedero?
  4. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para respetar los aspectos que comparten o distinguen a cada una de sus familias.

Crédito de ilustración: Cuauhtémoc Wetzka, VERACRUZ.

Ejemplos resueltos

Escribe el inicio de tu cuento "Cuando sea adulto me gustaría..." incluyendo cómo te gustaría que fuera tu familia.

"Cuando sea adulto me gustaría vivir en una casa grande con mi mamá, mis abuelos y mi hermana. Todos desayunaríamos juntos los domingos y cuidaríamos a mi perro."

Glosario (4)

Plenaria
Momento de la clase en el que todo el grupo comparte trabajos, ideas o acuerdos.
Tendedero de la diversidad familiar
Espacio en el aula donde se cuelgan los trabajos de los estudiantes mostrando distintos tipos de familia.
Acuerdos asamblearios
Compromisos de convivencia tomados en conjunto por el grupo en una asamblea.
Comunidad de aula
Grupo de estudiantes que reflexiona y responde de manera conjunta con la guía del docente.

Preguntas para practicar

¿Para qué les sirve lo aprendido en esta aventura de aprendizaje?

Les sirve para reconocer y valorar la diversidad de tipos de familia, expresar sus ideas con claridad y fortalecer el respeto y la convivencia en el grupo.

¿A quién beneficia su tendedero?

Beneficia a los compañeros, a sus familias y a toda la comunidad escolar, porque visibiliza que existen distintas formas de familia y que todas merecen respeto.

Temas y conceptos clave

Diversidad familiarParticipación en plenariaAcuerdos asambleariosConvivencia escolarTendedero de la diversidad familiarplenariacomunidad de aulaacuerdos asambleariostipos de familia
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el Tendedero de la diversidad familiar?
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📌 Antes de leer esto
  • • Tipos de familia (nuclear, monoparental, extensa, reconstituida)
  • • Redacción de un cuento breve con inicio, desarrollo y final
  • • Normas de convivencia y participación en asamblea
Siguiente tema sugerido
Reflexión y evaluación final del proyecto de diversidad familiar con portafolio de evidencias
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b)El dibujo sobre el tipo de familia que se presenta en tu cuento,historieta o película favorita.

Luauhtémoc Wetzka,VERACRuz

  1. Con la guia de su maestra o maestro,respondan en comunidad de aula:a)) Para qué les sirve lo aprendido en esta aventura de aprendizaje? b) jA quién beneficia su tendedero?

  2. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para respetar los aspectos que comparten o distinguen a cada una de sus familias.

Escenario aula

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