En comunidad de aula, mencionen qué emociones se identifican en las cuatro imágenes de la página y reflexionen: ¿qué harían si estuvieran en esas situaciones?
Análisis de las imágenes (emociones identificadas)
- Imagen 1 (entrada de la escuela): una estudiante se despide amablemente de sus compañeras; se percibe alegría y entusiasmo por llegar a la escuela, junto con un sentido de pertenencia al grupo.
- Imagen 2 (adulto con celular e hijo): el niño tiene los brazos cruzados y el adulto lo regaña mostrando el teléfono; la emoción dominante es el enojo o frustración en el niño, y seriedad/reproche en el adulto.
- Imagen 3 (ciencia con la maestra): los niños observan experimentos con burbujas; se identifican sorpresa, curiosidad y emoción por el aprendizaje.
- Imagen 4 (bolsa de basura rota): la persona tapa la nariz ante un mal olor; la emoción es asco o disgusto.
Reflexión: ¿qué harías en cada situación?
- Situación 1: saludaría con amabilidad a mis compañeros, entraría contento a la escuela y me presentaría a tiempo a la clase, mostrando respeto y compañerismo.
- Situación 2: respiraría profundamente para calmarme, escucharía la explicación del adulto sin gritar y luego dialogaría con calma para expresar lo que siento y acordar una solución.
- Situación 3: participaría con entusiasmo, haría preguntas, respetaría las indicaciones de la maestra y cuidaría los materiales del experimento.
- Situación 4: evitaría tocar la bolsa, pediría ayuda a un adulto para limpiar el lugar correctamente y usaría cubrebocas o me taparía la nariz mientras se resuelve, sin burlarme de nadie.
Respuesta orientativa: las emociones identificadas son alegría, enojo, sorcuriosidad/curiosidad y asco; ante cada una se actúa con calma, diálogo y respeto.





