En una hoja blanca o de reúso, escribe las siguientes situaciones y complétalas con una frase o expresión que utilices o escuches en ese momento.

En plenaria, con ayuda de su maestra o maestro, formen un círculo en el salón y reflexionen sobre lo siguiente.

¿Qué pasaría si algunas personas no pudieran expresarse oralmente, sino sólo a través de otras formas, como la lengua de señas mexicana o el sistema braille?

1. La comunicación oral dejaría de ser la única vía: se usarían las manos (LSM), el tacto (braille), la escritura, los gestos o imágenes.
2. La sociedad tendría que adaptar espacios, servicios y materiales para que todas las personas puedan informarse y aprender.
3. Se valoraría la diversidad: cada forma de expresión es válida para comunicar ideas y sentimientos.

Respuesta orientativa: Si algunas personas no pudieran hablar, se comunicarían con la lengua de señas mexicana, el braille, la escritura o los gestos. La sociedad tendría que crear señales, libros en braille y acompañantes para que nadie quede fuera del diálogo.

¿Esas maneras de expresión también pueden formar parte de su Jardín? ¿Por qué?

1. El "Jardín del lenguaje" representa todos los recursos con los que nos comunicamos.
2. LSM y braille son lenguas y sistemas completos con reglas propias, por lo que caben en el jardín.
3. Incluirlos hace que el jardín represente a todas las personas, con o sin discapacidad.

Respuesta orientativa: Sí, porque la lengua de señas y el braille son formas reales de lenguaje, con vocabulario y reglas; al incluirlas, el Jardín del lenguaje representa a todas las personas.

¿Qué pueden hacer para que su Jardín del lenguaje sea más inclusivo?

1. Aprender saludos básicos en lengua de señas mexicana.
2. Consultar textos en braille o alfabeto braille al diseñar actividades.
3. Invitar a compañeros con discapacidad a participar y escuchar sus formas de expresión.
4. Usar imágenes, pictogramas y apoyos visuales además de las palabras.

Respuesta orientativa: Pueden aprender señas básicas, usar imágenes y pictogramas, acercarse al braille e invitar a todos a participar, de modo que el Jardín del lenguaje reciba todas las formas de expresión.