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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Semejanzas y diferencias en gustos, preferencias y emociones

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a: gustos variados (recreo, aprender, amigos). 2.b: aburrimiento, frustración, enojo. Recuperamos 1.a: se comparten platillos, películas, sabores y miedos, comparando semejanzas y diferencias.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 56

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

(de la lectura)

Reflexionar sobre por qué es importante conocer las semejanzas y diferencias con los demás.

  1. Las personas que nos rodean, como nosotros, les agradan y desagradan determinadas cosas (ej.: en época de calor, quizá prefieras un helado de chocolate, pero tu mejor amigo quiera un vaso con agua de limón).
  2. Estas preferencias nos asemejan o distinguen de los demás.
  3. Es importante aprender a identificar las semejanzas y diferencias respecto a los otros, ya que así conocerás más de ti mismo y de las personas con las que convives.

Respuesta orientativa: Nos gusta o no cosas distintas según nuestras experiencias; conocer lo que nos une y nos separa nos ayuda a entendernos mejor y a convivir con respeto.

2
Ejercicio 2

A partir de la lectura, en plenaria, comentar: ¿Qué les gusta más de asistir a la escuela y por qué? ¿Qué emociones experimentan cuando deben realizar en clase alguna actividad que les desagrada?

a
Parte 2.a
  1. Cada estudiante identifica qué actividad o aspecto de la escuela le agrada más (jugar, leer, ver a los amigos, etc.).
  2. Expresa oralmente la razón: por qué le gusta (porque aprendo cosas nuevas, porque juego con mis amigos, etc.).
  3. Comparte en plenaria y escucha las respuestas de los demás, notando semejanzas y diferencias.

Respuesta orientativa: A muchos les gusta el recreo o trabajar con amigos porque se divierten y comparten; a otros les gusta aprender lectura o matemáticas porque descubren cosas nuevas. Las respuestas varían según los intereses de cada uno.

b
Parte 2.b
  1. Identifica la actividad que les desagrada (ej.: un ejercicio difícil, ordenar el salón, un tema que no entienden).
  2. Reconoce las emociones que aparecen al hacerla: aburrimiento, frustración, tristeza, enojo, nervios o incomodidad.
  3. Comenta en plenaria y compara con lo que sienten sus compañeros.

Respuesta orientativa: Es común sentir aburrimiento, frustración, enojo o nerviosismo ante una actividad desagradable. Nombrar la emoción ayuda a manejarla y a pedir apoyo si se necesita.

Recuperamos — Ejercicio 1

Organizados en pequeñas comunidades, compartir lo que les agrada y desagrada, así como las emociones que experimentan ante todo ello, usando como referencia las preguntas guía.

a
Parte 2.a
  1. En grupos pequeños, cada integrante responde: ¿Cuál es su platillo preferido?
  2. Luego: ¿Qué tipo de películas les gustan más?
  3. Después: ¿Cuáles sabores les desagradan?
  4. Finalmente: ¿Qué les provoca miedo o asco?
  5. El grupo anota las respuestas y compara: señala en qué se parecen y en qué se diferencian.
  6. Comparten en plenaria sus hallazgos y las emociones asociadas (alegría, gusto, miedo, asco, etc.).

Respuesta orientativa: Ejemplo de respuestas posibles: platillo preferido: tacos, pizza, pozole; películas: de dibujos, de aventuras; sabores desagradables: amargo, picante; miedo o asco: insectos, la oscuridad, hablar en público. Al comparar, el grupo descubrirá semejanzas (a varios les gustan las de aventuras) y diferencias (a unos les gusta el picante y a otros no), lo que permite conocerse mejor.

Respuesta

En plenaria se comparten gustos, disgustos y emociones; se identifican semejanzas y diferencias entre los miembros del grupo para conocerse mejor.

Contenido de la página

Escenario aula (pág. 53)

A las personas que nos rodean, igual que a nosotros, les agradan y desagradan determinadas cosas. Por ejemplo, en época de calor, quizá tú prefieras un helado de chocolate, pero tu mejor amigo querrá un vaso con agua de limón. Estas preferencias nos asemejan o distinguen de los demás. Por ello, es importante aprender a identificar las semejanzas y diferencias respecto a los otros, ya que así conocerás más de ti mismo y de las personas con las que convives.

2. A partir de la lectura, en plenaria, comenten lo siguiente:

  • a) ¿Qué les gusta más de asistir a la escuela?, ¿por qué?
  • b) ¿Qué emociones experimentan cuando deben realizar en clase alguna actividad que les desagrada?

Recuperamos

1. Organizados en pequeñas comunidades, compartan lo que les agrada y desagrada, así como las emociones que experimentan ante todo ello.

a) Usen como referencia las siguientes preguntas:

  • ¿Cuál es su platillo preferido?
  • ¿Qué tipo de películas les gustan más?
  • ¿Cuáles sabores les desagradan?
  • ¿Qué les provoca miedo o asco?

Ejemplos resueltos

Ejemplo del texto: en época de calor, quizá tú prefieras un helado de chocolate, pero tu mejor amigo querrá un vaso con agua de limón.

Las dos personas tienen la misma necesidad (refrescarse) pero gustos distintos: es una diferencia de preferencias que nos asemeja en la necesidad y nos distingue en el gusto.

Glosario (6)

Preferencias
Cosas que nos agradan o desagradan más que otras según nuestra experiencia y gusto personal.
Semejanzas
Aspectos en los que dos o más personas coinciden o se parecen.
Diferencias
Aspectos en los que dos o más personas se distinguen o no coinciden.
Emociones
Reacciones internas (alegría, tristeza, miedo, enojo) que sentimos ante algo que nos ocurre.
Plenaria
Momento del grupo clase donde todos comparten y comentan ideas en común.
Comunidad (de aprendizaje)
Grupo pequeño de estudiantes que trabaja de forma colaborativa en una actividad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante aprender a identificar semejanzas y diferencias respecto a los otros?

Porque así conocerás más de ti mismo y de las personas con las que convives, lo que facilita la convivencia y el respeto mutuo.

¿Qué les gusta más de asistir a la escuela?, ¿por qué?

Respuesta personal: por ejemplo, les gusta el recreo porque juegan con sus amigos, o leer porque descubren historias interesantes. Se valora la justificación.

¿Qué emociones experimentan cuando deben realizar en clase alguna actividad que les desagrada?

Pueden sentir aburrimiento, frustración, enojo, tristeza o nervios; nombrar la emoción ayuda a manejarla.

Temas y conceptos clave

Preferencias y gustos personalesSemejanzas y diferencias entre personasEmociones ante agradables y desagradablesTrabajo colaborativo en pequeñas comunidadespreferenciassemejanzasdiferenciasemocionesplenariacomunidad
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Figuras de la página (1)

Ilustración de cuatro rostros de niños con expresiones de alegría, tristeza, disgusto y asombro (crédito: Nohemí Santibáñez López, Ciudad de México).
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué es importante conocer las semejanzas y diferencias con los demás?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué emociones sentimos ante una actividad que no nos gusta?
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¿Cómo organizar una plenaria en primaria para compartir gustos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de un texto breve
  • • Capacidad de expresar gustos y emociones oralmente
Siguiente tema sugerido
Actividades para identificar emociones y regularlas en situaciones cotidianas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1125 caracteres

A las personas que nos rodean, igual que a nosotros, les agradan y desagradan determinadas cosas. Por ejemplo, en época de calor, quizá tú prefieras un helado de chocolate,pero tu mejor amigo querrá un vaso con agua de limón. Estas preferencias nos asemejan o distinguen de los demás. Por ello, es importante aprender a identificar las semejanzas y diferencias respecto a los otros, ya que así conocerás más de ti mismo y de las personas con las que convives.

  1. A partir de la lectura, en plenaria,comenten lo siguiente:

a)iQué les gusta más de asistir a la escuela?, ipor qué?

b)iQué emociones experimentan cuando deben realizar en clase alguna actividad que les desagrada?

Recuperamos

  1. Organizados en pequenas comunidades, compartan lo que les agrada y desagrada, así como las emociones que experimentan ante todo ello.

a)Usen como referencia las siguientes preguntas:

Cuál es su platillo preferido?

iQué tipo de peliculas les gustan más?

iCuáles sabores les desagradan?

Qué les provoca miedo o asco?

Escenario aula

53

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Nohemi Santibanez Lopez, CIuoA0 0E HExIco

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