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Compartimos y evaluamos lo aprendido: Biblioteca de empatía

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 2° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1a) Capacidad de comprender lo que siente el otro. 1b) Reconocer emociones y trabajar en equipo. 1c) Toda la comunidad escolar. 1d) Tarjetas de emociones, cuentos y buzón de sentimientos. 2) Círculos de palabra, juegos de roles, murales. 3) Acuerdos de escucha respetuosa y apoyo mutuo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 232

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En asamblea y con apoyo de su maestra o maestro, respondan las siguientes preguntas: a) ¿Qué es para ustedes la empatía? b) ¿Qué aprendieron durante el proceso de montar la biblioteca? c) ¿A quién beneficia la Biblioteca de empatía? d) ¿Qué elementos les gustaría agregar a su biblioteca?

Parte 1.a

¿Qué es para ustedes la empatía?

La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar del otro para comprender cómo se siente.
Implica escuchar con atención, reconocer las emociones ajenas y responder con respeto y afecto.
En la escuela se manifiesta cuando saludamos, ayudamos y consolamos a nuestros compañeros.

Respuesta orientativa: La empatía es entender y compartir los sentimientos de otra persona, poniéndonos en su lugar para actuar con respeto y afecto.

Parte 1.b

¿Qué aprendieron durante el proceso de montar la biblioteca?

Identificar y nombrar emociones y sentimientos (alegría, tristeza, miedo, enojo).
Trabajar en equipo: distribuir tareas, escuchar ideas y tomar decisiones en común.
Organizar un espacio para que otros expresen cómo se sienten y se apoyen entre ellos.

Respuesta orientativa: Aprendieron a reconocer y expresar sus emociones, a colaborar en equipo y a organizar un espacio de apoyo emocional para la comunidad escolar.

Parte 1.c

¿A quién beneficia la Biblioteca de empatía?

Beneficia a todos los estudiantes de la escuela, que cuentan con un espacio para expresar lo que sienten.
Beneficia a las maestras y maestros, al favorecer un clima de confianza en el aula.
Beneficia a las familias y a la comunidad, al promover la convivencia pacífica.

Respuesta orientativa: Beneficia a toda la comunidad escolar: alumnos, docentes, personal, familias y vecinos, al fomentar la convivencia pacífica.

Parte 1.d

¿Qué elementos les gustaría agregar a su biblioteca?

Tarjetas de emociones con dibujos y palabras para nombrar cómo se siente cada quien.
Un rincón de lectura con cuentos sobre amistad, inclusión y emociones.
Un buzón de sentimientos anónimo y un mural donde expresar emociones con arte.

Respuesta orientativa: Podrían agregar tarjetas de emociones, cuentos sobre sentimientos, un buzón anónimo de sentimientos, cojines para la conversación y un mural de emociones.

Ejercicio 2

Conversen en comunidad y propongan nuevas actividades para reconocer las emociones y los sentimientos, así como para demostrar empatía a los demás.

Propongan actividades de círculo de palabra: cada quien comparte cómo se siente y los demás escuchan sin interrumpir.
Organicen dinámicas de escucha activa y juegos de roles donde se representen situaciones cotidianas.
Programen talleres de arte, lectura en voz alta y mensajes de ánimo para compañeros que lo necesiten.

Respuesta orientativa: Entre las actividades propuestas están: círculos de palabra, dinámicas de escucha activa, juegos de roles, lectura de cuentos sobre emociones, elaboración de murales de sentimientos y envío de mensajes de apoyo entre compañeros.

Ejercicio 3

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para fomentar el reconocimiento de las emociones y mostrar empatía en la escuela.

Redacten acuerdos claros y breves, por ejemplo: "Escuchamos sin interrumpir cuando alguien habla".
Incluyan acuerdos de respeto: "No nos burlamos de los sentimientos de los demás".
Comprométanse con acciones de apoyo: "Ayudamos a quien se sienta solo o triste".
Fijen formas de recordarlos: mural del aula, turnos de cuidado y revisiones semanales.

Respuesta orientativa: Ejemplo de acuerdo asambleario: "Nos comprometemos a escuchar con respeto, a nombrar nuestras emociones, a no burlarnos de los sentimientos de los demás y a ayudar a quien lo necesite, revisando estos acuerdos cada semana en el círculo de clase."

Contenido de la página

Compartimos y evaluamos lo aprendido

En esta aventura de aprendizaje, organizaron una Biblioteca de empatía para brindar a la comunidad escolar un espacio donde expresar y reconocer emociones y sentimientos, a fin de favorecer la demostración de empatía y la convivencia pacífica.

En asamblea y con apoyo de su maestra o maestro, respondan las siguientes preguntas: a) ¿Qué es para ustedes la empatía? b) ¿Qué aprendieron durante el proceso de montar la biblioteca? c) ¿A quién beneficia la Biblioteca de empatía? d) ¿Qué elementos les gustaría agregar a su biblioteca?
Conversen en comunidad y propongan nuevas actividades para reconocer las emociones y los sentimientos, así como para demostrar empatía a los demás.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para fomentar el reconocimiento de las emociones y mostrar empatía en la escuela.

Escenario escolar · pág. 229 · Ilustración: Tania Villanueva López, Puebla.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de acuerdo asambleario para fomentar la empatía en la escuela.

Escuchamos sin interrumpir cuando alguien comparte cómo se siente.
No nos burlamos de los sentimientos de los demás.
Ayudamos a quien se sienta solo o triste.
Nombramos nuestras emociones con palabras respetuosas.
Revisamos estos acuerdos cada semana en el círculo de clase.

Respuesta: Acuerdos de escucha respetuosa, no burla, apoyo mutuo y revisión semanal.

Tabla

Actividad	Propósito	Ejemplo
Círculo de palabra	Expresar cómo se siente cada quien	Todos hablan por turno sin ser interrumpidos
Juegos de roles	Ponerse en el lugar del otro	Representar una situación de conflicto
Lectura de cuentos	Reconocer emociones en personajes	Cuentos sobre amistad e inclusión
Mural de emociones	Mostrar sentimientos de forma artística	Dibujos y palabras sobre lo que sentimos
Buzón de sentimientos	Compartir de forma anónima	Depositar tarjetas con lo que se siente

Diagrama

mindmap
  root((Biblioteca de empatía))
    Expresar emociones
      Círculos de palabra
      Buzón de sentimientos
      Mural de emociones
    Reconocer emociones
      Tarjetas de emociones
      Lectura de cuentos
      Juegos de roles
    Demostrar empatía
      Escucha activa
      Mensajes de ánimo
      Ayudar a quien lo necesite
    Convivencia pacífica
      Acuerdos asamblearios
      Asamblea escolar

Glosario (6)

Empatía: Capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona, poniéndose en su lugar.
Asamblea: Reunión de la comunidad escolar donde se dialoga y se toman decisiones de común acuerdo.
Acuerdos asamblearios: Compromisos colectivos establecidos en asamblea para orientar la convivencia en la escuela.
Convivencia pacífica: Forma de vivir en comunidad basada en el respeto, la escucha y la resolución pacífica de conflictos.
Biblioteca de empatía: Espacio escolar creado para expresar y reconocer emociones y sentimientos.
Sentimientos: Estados afectivos que surgen en respuesta a una situación y que se expresan de manera personal.

Preguntas para practicar

¿Qué es para ustedes la empatía?

Es la capacidad de comprender y compartir lo que siente otra persona, poniéndonos en su lugar para actuar con respeto, escucha y afecto.

¿A quién beneficia la Biblioteca de empatía?

Beneficia a toda la comunidad escolar: estudiantes, docentes, familias y vecinos, al ofrecer un espacio para expresar emociones y convivir pacíficamente.

¿Qué elementos les gustaría agregar a su biblioteca?

Podrían agregarse tarjetas de emociones, cuentos sobre sentimientos, un buzón anónimo, un mural de emociones y un rincón de lectura con cojines.

¿Qué nuevos actividades proponen para reconocer las emociones y demostrar empatía?

Círculos de palabra, juegos de roles, lectura de cuentos, murales de sentimientos y mensajes de apoyo entre compañeros.

¿Qué acuerdos asamblearios escribirían para fomentar la empatía en la escuela?

Acuerdos como: escuchar sin interrumpir, no burlarnos de los sentimientos ajenos, ayudar a quien lo necesite y revisar los acuerdos cada semana.

Temas y conceptos clave

Cierre y evaluación de proyecto: Biblioteca de empatíaReflexión en asamblea sobre lo aprendidoPropuesta de actividades para reconocer emocionesAcuerdos asamblearios de convivenciaempatíaemociones y sentimientosasambleaacuerdos asambleariosconvivencia pacíficacomunidad escolarescucha activa

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un grupo de cinco estudiantes reunidos alrededor de una mesa en asamblea, dialogando y señalando; créditos: Tania Villanueva López, PUEBLA. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la empatía y cómo se practica en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué actividades sirven para reconocer las emociones en el aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elaboran los acuerdos asamblearios en primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo)
• Participar en diálogo y escucha activa
• Trabajo colaborativo en equipo

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Nueva aventura de aprendizaje: proyecto de cuidado del medio ambiente en la comunidad escolar

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Lompartimos y evaluamos lo aprendido

En asamblea y con apoyo de su maestra o maestro, respondan las siguientes preguntas:a)Qué es para ustedes la empatia?b)Qué aprendieron durante el proceso de montar la biblioteca? C A quién beneficia la Biblioteca de empatía? Qué elementos les gustaría agregar a su biblioteca?

para demostrar empatía a los demás.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para fomentar el reconocimiento de las emociones y mostrar empatía en la escuela.

Escenario escolar

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Tania Villanueva L6pez, PuEBLA

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