Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad
Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Libro de Nuestros Saberes 3 grado

SEP/CONALITEG

178/259

Situaciones para aprender en familia: relaciones igualitarias

📄 teoria educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 178
178 de 259
Página 178 de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 178 / 259 Siguiente

Respuesta rápida

  1. Repartir tareas equitativamente, decidir sin estereotipos y dar las mismas oportunidades. 2) Cuatro sugerencias: repartir responsabilidades, distribuir tareas por edad, dialogar sobre oportunidades y permitir decisiones propias. 3) Opinión: igualdad = mismos derechos, tareas y decisiones para todos.
📚 theory educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 178

Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Responde la pregunta guía: ¿qué podemos aprender en familia para modificar estereotipos de género y reproducir relaciones igualitarias?

  1. Observar cómo se distribuyen las tareas en el hogar: quién hace los quehaceres domésticos, quién toma decisiones, quién apoya las tareas escolares y quién cuida a los hijos.
  2. Detectar si esas tareas dependen del género o de la edad de cada integrante.
  3. Acordar en familia una distribución equitativa de responsabilidades (limpiar, barrer, lavar, cocinar) según la edad y capacidades de cada persona.
  4. Dialogar sobre las oportunidades que tienen hijas e hijos para desarrollar habilidades en tareas físicas, intelectuales, domésticas o artísticas.
  5. Permitir que cada integrante tome decisiones acordes a su edad (ropa, juegos, deportes, estudios), alentando confianza y coraje.
Respuesta

Aprendemos a repartir de forma equitativa las tareas del hogar, a decidir en conjunto sin asignar roles por género, y a dar a cada integrante las mismas oportunidades de elegir y desarrollar sus habilidades.

2
Ejercicio 2

Enumera las cuatro sugerencias del texto para establecer relaciones igualitarias en la familia.

  1. Sugerencia 1: compartir de forma equitativa las responsabilidades del hogar.
  2. Sugerencia 2: distribuir las tareas entre los integrantes según la edad (limpiar, barrer, lavar, cocinar).
  3. Sugerencia 3: dialogar en familia sobre las oportunidades de hijas e hijos para desarrollar habilidades en cualquier tipo de tarea.
  4. Sugerencia 4: permitir a cada integrante tomar decisiones según su edad y alentar su confianza para elegir deportes o estudios.
Respuesta

(1) Repartir equitativamente responsabilidades; (2) Distribuir tareas según edad; (3) Dialogar sobre oportunidades de desarrollo; (4) Permitir decisiones propias según la edad.

3
Ejercicio 3

Observa la imagen (un niño y una niña cocinando juntos con la leyenda "Ni más hábiles ni menos hábiles. Tu responsabilidad es educarlas y educarlos igual. Igualdad: ni más ni menos") y expresa tu opinión sobre lo que significa que haya relaciones igualitarias en la familia.

  1. Identifica el mensaje: ambos niños cocinan y colaboran, sin que una tarea sea "de niña" o "de niño".
  2. Relaciona con el concepto: igualdad significa que todas las personas tienen los mismos derechos, oportunidades y responsabilidades.
  3. Formula la opinión: las relaciones igualitarias en la familia significan que todos contribuyen por igual al hogar y pueden elegir libremente.

Respuesta orientativa: Para mí, relaciones igualitarias significan que en la familia todos aportan lo mismo: los quehaceres, las decisiones y el cuidado se comparten sin importar si eres niño o niña, y cada quien puede elegir qué estudiar o qué jugar. Como en la imagen, donde un niño y una niña cocinan juntos: ni más hábiles ni menos hábiles, sino iguales en oportunidades y responsabilidades.

Contenido de la página

Nuestros saberes — pág. 177

SITUACIONES PARA APRENDER EN FAMILIA

Desde la familia, es fundamental promover las relaciones igualitarias entre los integrantes, ya que madres, padres y tutores representan los modelos a seguir en la forma como se desempeñan en el hogar y fuera de él. Un ejemplo de ello es observar cómo están distribuidas las tareas en la familia; es decir, quién realiza los quehaceres domésticos, quién toma las decisiones más relevantes, quién juega y apoya en las tareas de la escuela, quién dedica más tiempo al cuidado de los hijos, etcétera.

En este sentido, pregunte: ¿qué podemos aprender en familia para modificar estereotipos de género y reproducir relaciones igualitarias?

Algunas sugerencias que pueden contribuir a establecer relaciones igualitarias en la familia son:

  • Comparta de forma equitativa las responsabilidades del hogar.
  • Distribuya las tareas entre quienes integran su familia y, de acuerdo con la edad, considere quién puede limpiar, barrer, lavar, cocinar, entre otras.
  • Dialogue en familia acerca de las oportunidades que tienen sus hijas e hijos para desarrollar sus habilidades e inteligencia en cualquier tarea, ya sea física, intelectual, doméstica o artística.
  • Permita a cada integrante tomar decisiones de acuerdo con su edad (como elegir su ropa o juegos); aliente su confianza, sensibilidad y coraje para que se decida por los deportes que desea practicar o por lo que quiere estudiar.

Observen la imagen y expresen su opinión acerca de lo que significa que haya relaciones igualitarias en la familia.

Imagen: Un niño y una niña cocinan juntos. Texto: "Ni más hábiles ni menos hábiles. Tu responsabilidad es educarlas y educarlos igual." / "Igualdad: ni más ni menos".

Fuentes laterales:

  • Instituto Nacional Electoral (2019). "Reporte de Resultados de la Consulta Infantil y Juvenil 2018". Disponible en https://bit.ly/3IA2NU9
  • "Derechos de las niñas, los niños, las adolescentes y las mujeres" (2021), en Museo de las Constituciones. Disponible en https://bitly.ws/UzAb

Tabla

Sugerencia Acción
1 Compartir equitativamente las responsabilidades del hogar
2 Distribuir tareas según la edad
3 Dialogar sobre oportunidades de desarrollo
4 Permitir decisiones según la edad

Glosario (4)

Relaciones igualitarias
Vínculos en los que todas las personas tienen los mismos derechos, responsabilidades y oportunidades, sin importar su género.
Estereotipos de género
Ideas generalizadas sobre cómo deben comportarse o qué deben hacer hombres y mujeres, que limitan a las personas.
Quehaceres domésticos
Tareas del hogar como limpiar, barrer, lavar y cocinar, que deben compartirse equitativamente.
Corresponsabilidad
Repartir de manera justa las tareas y decisiones entre todos los integrantes de la familia.

Preguntas para practicar

¿Qué podemos aprender en familia para modificar estereotipos de género y reproducir relaciones igualitarias?

Aprendemos a repartir equitativamente las tareas del hogar, a decidir sin asignar roles por género y a ofrecer a cada integrante las mismas oportunidades para elegir y desarrollar sus habilidades.

Observa la imagen y expresa tu opinión acerca de lo que significa que haya relaciones igualitarias en la familia.

Las relaciones igualitarias significan que todos aportan por igual al hogar y pueden elegir libremente; como un niño y una niña cocinando juntos: ni más hábiles ni menos hábiles.

Temas y conceptos clave

Relaciones igualitarias en la familiaEstereotipos de géneroCorresponsabilidad domésticaToma de decisiones en la infanciaRelaciones igualitariasEstereotipos de géneroTareas del hogarModelos a seguirIgualdad: ni más ni menos

Fuentes y referencias

  • Instituto Nacional Electoral (2019). Reporte de Resultados de la Consulta Infantil y Juvenil 2018 — https://bit.ly/3IA2NU9
  • Derechos de las niñas, los niños, las adolescentes y las mujeres (2021), Museo de las Constituciones — https://bitly.ws/UzAb
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Ilustración de un niño y una niña cocinando juntos. Texto: 'Ni más hábiles ni menos hábiles. Tu responsabilidad es educarlas y educarlos igual. Igualdad: ni más ni menos'.
Figura 1 image
Dos códigos QR con enlaces a fuentes: Reporte de la Consulta Infantil y Juvenil 2018 (INE) y Derechos de las niñas, niños, adolescentes y mujeres (Museo de las Constituciones).
Figura 2 image
Figura 3 de Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las relaciones igualitarias en la familia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se pueden repartir las tareas del hogar sin estereotipos de género?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante que los hijos y las hijas tomen sus propias decisiones?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto básico de género y estereotipos
  • • Participación en tareas del hogar
  • • Respeto por la opinión de los demás
Siguiente tema sugerido
Derechos de la niñez y los derechos humanos universales
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2152 caracteres

Instituto Nacional Electoral [2019). "Reporte de Resultados de la Lonsulta Infantil y Juvenil 2018" En esta fuente conocerácuál es la percepcián que tienen los ninos y las ninas acerca de los estereotipos de género.

"Derechos de las ninas, los ninos, las adolescentes y las mujeres" [2021],en Museo de las Lonstituciones. Lon este recurso ampliará sus conocimientos sobre los derechos humanos universales.

SITUACIONESPARA APRENDER EN FAMILIA

Desde la familia, es fundamental promover las relaciones igualitarias entre los integrantes, ya que madres, padres y tutores representan los modelos a seguir en la forma como se desempeñan en el hogar y fuera de él. Un ejemplo de ello es observar cómo están distribuidas las tareas en la familia;es decir, quién realiza los quehaceres domésticos,quién toma las decisiones más relevantes, quién juega y apoya en las tareas de la escuela, quién dedica más tiempo al cuidado de los hijos, etcétera.En este sentido, pregunte: jqué podemos aprender en familia para modificar estereotipos de género y reproducir relaciones igualitarias?

Algunas sugerencias que pueden contribuir a establecer relaciones igualitarias en la familia son:Comparta de forma equitativa las responsabilidades del hogar.

Distribuya las tareas entre quienes integran su familia y, de acuerdo con la edad, considere quién puede limpiar, barrer, lavar, cocinar, entre otras.

Dialogue en familia acerca de las oportunidades que tienen sus hijas e hijos para desarrollar sus habilidades e inteligencia en cualquier tarea, ya sea fisica, intelectual, doméstica o artística.

Permita a cada integrante tomar decisiones de acuerdo con su edad (como elegir su ropa o juegos);aliente su confi anza, sensibilidad y coraje para que se decida por los deportes que desea practicar o por lo que quiere estudiar. Observen la imagen y expresen su opinión acerca de lo que significa que haya relaciones igualitarias en la familia.

Nuestros saberes

177

![](page=0,bbox=[144, 478, 293, 628])

Disponible en https://bit.ly/3IA2NU9

![](page=0,bbox=[149, 1282, 296, 1431])

Disponible en https://bitly.ws/UzAb

![](page=0,bbox=[560, 1124, 1067, 1444])

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.