Página — Nuestros Saberes 3° Primaria (pág. 178)

Instituto Nacional Electoral [2019). "Reporte de Resultados de la Lonsulta Infantil y Juvenil 2018" En esta fuente conocerácuál es la percepcián que tienen los ninos y las ninas acerca de los estereotipos de género.

"Derechos de las ninas, los ninos, las adolescentes y las mujeres" [2021],en Museo de las Lonstituciones. Lon este recurso ampliará sus conocimientos sobre los derechos humanos universales.

SITUACIONESPARA APRENDER EN FAMILIA

Desde la familia, es fundamental promover las relaciones igualitarias entre los integrantes, ya que madres, padres y tutores representan los modelos a seguir en la forma como se desempeñan en el hogar y fuera de él. Un ejemplo de ello es observar cómo están distribuidas las tareas en la familia;es decir, quién realiza los quehaceres domésticos,quién toma las decisiones más relevantes, quién juega y apoya en las tareas de la escuela, quién dedica más tiempo al cuidado de los hijos, etcétera.En este sentido, pregunte: jqué podemos aprender en familia para modificar estereotipos de género y reproducir relaciones igualitarias?

Algunas sugerencias que pueden contribuir a establecer relaciones igualitarias en la familia son:Comparta de forma equitativa las responsabilidades del hogar.

Distribuya las tareas entre quienes integran su familia y, de acuerdo con la edad, considere quién puede limpiar, barrer, lavar, cocinar, entre otras.

Dialogue en familia acerca de las oportunidades que tienen sus hijas e hijos para desarrollar sus habilidades e inteligencia en cualquier tarea, ya sea fisica, intelectual, doméstica o artística.

Permita a cada integrante tomar decisiones de acuerdo con su edad (como elegir su ropa o juegos);aliente su confi anza, sensibilidad y coraje para que se decida por los deportes que desea practicar o por lo que quiere estudiar. Observen la imagen y expresen su opinión acerca de lo que significa que haya relaciones igualitarias en la familia.

Nuestros saberes

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