Observen sus notas terminadas, las fotografías o dibujos que contiene, el tipo de letra y la ortografía; luego reflexionen lo siguiente: a) ¿Qué se les dificultó? b) ¿De qué otros temas les gustaría hacer notas informativas? c) ¿En qué medios las difundirían?

a) Ortografía y signos; b) ambiente, salud, tradiciones; c) mural, boletín, redes.

Libro de Proyectos Comunitarios 3 grado

SEP/CONALITEG

100/363

Reorientamos: reflexión sobre notas informativas y su difusión

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 100

100 de 363

Anterior Página 100 / 363 Siguiente

Respuesta rápida

Elegir un lector y leer con entonación y fluidez. 2.a) Dificultades: ortografía y signos. 2.b) Temas: ambiente, salud, tradiciones. 2.c) Medios: mural, boletín, redes.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 100

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Reunidos en su comunidad de aula, designen a un compañero para que lea las notas que escribieron. Debe leer en voz alta con entonación y fluidez, respetando los signos de puntuación.

Elijan democráticamente a un compañero o compañera que lea las notas del equipo.
Antes de leer, revisen que el texto tenga punto, coma, signos de interrogación y exclamación bien colocados.
Practiquen la lectura en voz alta cuidando la entonación: subir la voz en preguntas, pausar en comas y puntos.
Al terminar, el grupo puede comentar si la lectura fue clara y fluida.

Respuesta orientativa: La actividad se resuelve eligiendo un lector, practicando la lectura y respetando los signos de puntuación para que el mensaje se entienda.

Ejercicio 2

Observen sus notas terminadas, las fotografías o dibujos que contiene, el tipo de letra y la ortografía; luego reflexionen lo siguiente:

Parte 2.a

¿Qué se les dificultó?

Identifiquen el aspecto que costó más trabajo: escribir sin faltas, ordenar ideas, usar signos o incluir imágenes.
Compartan en asamblea un ejemplo concreto de esa dificultad.
Propongan una acción para mejorarlo, como revisar el borrador o pedir ayuda.

Respuesta orientativa: Puede resultar difícil respetar la ortografía, usar correctamente los signos de puntuación o lograr que las imágenes acompañen bien la información.

Parte 2.b

¿De qué otros temas les gustaría hacer notas informativas?

Piensen en temas cercanos a su comunidad: cuidado del agua, reciclaje, animales, fiestas locales.
Elijan uno que despierte interés en el grupo.
Justifiquen por qué ese tema es importante para su entorno.

Respuesta orientativa: Les gustaría escribir sobre el cuidado del medio ambiente, la alimentación saludable, los juegos tradicionales o las tradiciones de su comunidad.

Parte 2.c

¿En qué medios las difundirían?

Reconozcan los medios disponibles en la escuela y la casa.
Seleccionen el más adecuado según el público.
Expliquen cómo lo usarían.

Respuesta orientativa: Podrían difundirlas en el periódico mural escolar, en un boletín impreso, en el periódico local o en redes sociales con apoyo de un adulto.

Contenido de la página

Reorientamos

En asamblea, reflexionen sobre lo que han aprendido hasta el momento, identificando lo que se les hizo fácil y difícil en esta aventura de aprendizaje.

Reunidos en su comunidad de aula, designen a un compañero para que lea las notas que escribieron. Debe leer en voz alta con entonación y fluidez, respetando los signos de puntuación.
Observen sus notas terminadas, las fotografías o dibujos que contiene, el tipo de letra y la ortografía; luego reflexionen lo siguiente:

a) ¿Qué se les dificultó?

b) ¿De qué otros temas les gustaría hacer notas informativas?

c) ¿En qué medios las difundirían?

Escenario comunitario

Glosario (4)

Asamblea: Reunión de todas las personas del grupo para dialogar y tomar acuerdos.
Entonación: Variación de la voz al leer para dar sentido y expresividad.
Fluidez: Leer de forma continua, sin pausas innecesarias ni tropiezos.
Difundir: Dar a conocer información a muchas personas por distintos medios.

Preguntas para practicar

¿Qué se les dificultó al elaborar sus notas informativas?

Generalmente resulta difícil respetar la ortografía, colocar bien los signos de puntuación y organizar las ideas para que el lector comprenda el mensaje.

¿De qué otros temas les gustaría hacer notas informativas?

Pueden elegirse temas cercanos como el cuidado del agua, el reciclaje, la alimentación saludable, los juegos tradicionales o las fiestas de la comunidad.

¿En qué medios las difundirían?

Se pueden difundir en el periódico mural de la escuela, en un boletín impreso, en la radio escolar o en redes sociales con apoyo de un adulto.

Temas y conceptos clave

Reflexión de aprendizajesNotas informativasLectura en voz altaMedios de difusiónAsambleaEntonaciónFluidezOrtografíaDifusión

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustración de tres estudiantes: una niña con una nota informativa, un niño pensativo con signos de interrogación y otro niño leyendo un papel. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo leer en voz alta respetando los signos de puntuación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué temas puedo elegir para una nota informativa?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Dónde puedo difundir una nota informativa escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Escribir notas informativas breves
• Conocer los signos de puntuación básicos
• Participar en asambleas de aula

Siguiente tema sugerido

Evaluación final del proyecto comunitario y presentación de productos

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 423 caracteres

Reorientamos

En asamblea, reflexionen sobre lo que han aprendido hasta el momento,identificando lo que se les hizo fácil y dificil en esta aventura de aprendizaje.

Reunidos en su comunidad de aula,designen a un companero para que lea las notas que escribieron. Debe leer en voz alta con entonación y fluidez,respetando los signos de puntuación.

Escenario comunitario

![](page=0,bbox=[148, 689, 1121, 1502])

Páginas cercanas