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Revisamos la experiencia: reflexión y acuerdos asamblearios

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a) Aprendimos a investigar, redactar y publicar notas informativas trabajando en equipo. 1.b) Dificultades: acuerdos, reparto de tareas y fuentes confiables. 1.c) Mejorar organización, revisión y tiempos. 1.d) Aplicarlo en casa, escuela y comunidad. 2) Registrar en el cuaderno los acuerdos asamblearios de difusión.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 102

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Después de elaborar y publicar sus producciones para la comunidad escolar, dialoguen y reflexionen en el aula respondiendo las siguientes preguntas.

Parte 1.a

¿Qué aprendieron durante el desarrollo de esta aventura de aprendizaje?

Respuesta orientativa: Aprendimos a identificar una noticia, a buscar información en varias fuentes, a distinguir hechos de opiniones y a redactar una nota informativa con título, entrada y cuerpo. También aprendimos a trabajar en equipo, a escuchar a los demás y a presentar nuestro trabajo ante la comunidad escolar.

Parte 1.b

¿Qué dificultades tuvieron en la pequeña comunidad durante las actividades para elaborar la nota informativa?

Respuesta orientativa: Tuvimos dificultades para ponernos de acuerdo sobre el tema, para repartir las tareas y para conseguir información confiable. Además, nos costó escribir con claridad y respetar el tiempo previsto para cada etapa del proyecto.

Parte 1.c

¿Qué aspectos podrían mejorarse?

Respuesta orientativa: Podríamos mejorar la organización del equipo, asignando responsabilidades desde el inicio y fijando fechas. También conviene revisar varias fuentes, escribir un borrador y corregirlo antes de publicar, y pedir ayuda al docente cuando haya dudas.

Parte 1.d

¿Cómo y dónde pueden aplicar lo aprendido en esta aventura de aprendizaje?

Respuesta orientativa: Lo podemos aplicar en casa, al contar una noticia familiar; en la escuela, al elaborar el periódico mural o el periódico escolar; y en la comunidad, al difundir avisos importantes en la biblioteca, el parque o la asamblea del barrio.

Ejercicio 2

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para difundir sus notas informativas.

Respuesta orientativa: En el cuaderno se registran los acuerdos tomados en asamblea, por ejemplo: publicar las notas en el periódico mural de la escuela, leerlas en la formación del lunes, compartirlas con las familias y colocarlas en un lugar visible de la comunidad. Cada acuerdo debe indicar qué se hará, quién lo hará, cuándo y dónde, y anotar la fecha y los nombres de los participantes.

Contenido de la página

Revisamos la experiencia

Después de elaborar y publicar sus producciones para la comunidad escolar, es necesario dialogar, reflexionar y conversar en el aula sobre su aprendizaje, para lo cual es importante que respondan las siguientes preguntas:

a) ¿Qué aprendieron durante el desarrollo de esta aventura de aprendizaje?

b) ¿Qué dificultades tuvieron en la pequeña comunidad durante las actividades para elaborar la nota informativa?

c) ¿Qué aspectos podrían mejorarse?

d) ¿Cómo y dónde pueden aplicar lo aprendido en esta aventura de aprendizaje?
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para difundir sus notas informativas.

Escenario comunitario — Página 99

Ilustraciones: un televisor con un niño presentando el "Concierto en el Parque Nacional"; un folleto abierto titulado "Joel en México" con notas musicales; un periódico "El Diario" con la noticia "Joel en concierto" (martes 2 de junio, Parque Nacional, 8:00 p. m., venta de boletos); y una grabadora con notas musicales. Crédito: María José Salas González, JALISCO.

Tabla

Pregunta	Aspecto que evalúa	Ejemplo de respuesta
1.a	Aprendizajes logrados	Redactar notas informativas y trabajar en equipo
1.b	Dificultades	Acuerdos, reparto de tareas, fuentes confiables
1.c	Mejoras	Organización, revisión y tiempos
1.d	Transferencia	Casa, escuela y comunidad

Diagrama

flowchart TD
  A[Revisamos la experiencia] --> B[1. Reflexionamos en el aula]
  B --> B1[a) Que aprendimos]
  B --> B2[b) Dificultades]
  B --> B3[c) Aspectos a mejorar]
  B --> B4[d) Como y donde aplicar lo aprendido]
  A --> C[2. Acuerdos asamblearios]
  C --> C1[Que difundir: notas informativas]
  C --> C2[Como y donde: periodico mural, formacion, comunidad]
  C --> C3[Responsables y fechas]

Glosario (5)

Aventura de aprendizaje: Conjunto de actividades organizadas en un proyecto con las que se aprende algo nuevo.
Nota informativa: Texto breve que informa sobre un hecho real y de interés, con título, entrada y cuerpo.
Asamblea: Reunión donde todos los participantes dialogan y toman decisiones en conjunto.
Acuerdo asambleario: Decisión tomada entre todos en una asamblea y que se registra por escrito.
Difundir: Dar a conocer algo a muchas personas.

Preguntas para practicar

¿Qué aprendieron durante el desarrollo de esta aventura de aprendizaje?

Aprendimos a buscar información, redactar una nota informativa con sus partes y presentarla a la comunidad, trabajando en equipo.

¿Qué dificultades tuvieron en la pequeña comunidad durante las actividades para elaborar la nota informativa?

Nos costó ponernos de acuerdo, repartir tareas y encontrar fuentes confiables; también respetar los tiempos de cada etapa.

¿Qué aspectos podrían mejorarse?

Organizar mejor el equipo, revisar varias fuentes, escribir un borrador y corregirlo antes de publicar.

¿Cómo y dónde pueden aplicar lo aprendido en esta aventura de aprendizaje?

En casa al contar noticias, en la escuela con el periódico mural y en la comunidad al difundir avisos importantes.

Temas y conceptos clave

Revisión de la experienciaReflexión sobre el aprendizajeAcuerdos asambleariosDifusión de notas informativasAventura de aprendizajeNota informativaAsambleaAcuerdos comunitariosDifusión

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Figuras de la página (4)

Televisor antiguo con un niño presentando el 'Concierto en el Parque Nacional'. — Figura 1 image

Folleto abierto titulado 'Joel en México' con notas musicales y texto informativo. — Figura 2 image

Periódico 'El Diario' con la noticia 'Joel en concierto', martes 2 de junio, Parque Nacional, 8:00 p. m., venta de boletos. Crédito: María José Salas González, JALISCO. — Figura 3 image

Grabadora de radio con notas musicales saliendo de ella. — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una nota informativa y cuáles son sus partes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elaboran los acuerdos asamblearios en el aula?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo puedo difundir una nota informativa en mi comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las partes de una nota informativa (título, entrada y cuerpo)
• Haber elaborado y publicado una nota informativa en el aula
• Saber participar en una asamblea escolar

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto comunitario y autoevaluación del aprendizaje

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Revisamos la experiencia

1.Después de elaborar y publicar sus producciones para la comunidad escolar, es necesario dialogar,reflexionar y conversar en el aula sobre su aprendizaje, para lo cual es importante que respondan las siguientes preguntas:a) iQué aprendieron durante el desarrollo de esta aventura de aprendizaje? b)iQué dificultades tuvieron en la pequena comunidad durante las actividades para elaborar la nota informativa? C)iQué aspectos podrían mejorarse? d)iCómo y dónde pueden aplicar lo aprendido en esta aventura de aprendizaje?

2Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para difundir sus notas informativas.M

Escenario comunitario

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Maria Jose Salas Ganzalez, JAuscD

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![](page=0,bbox=[707, 938, 958, 1202])

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