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Recolectamos: riesgos de desastre natural y cultura de prevención

📄 introduccion ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 224 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Fenómeno natural ≠ desastre: el desastre ocurre por daños y vulnerabilidad. Prevención antes, autocuidado durante y empatía y solidaridad después.

ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 224

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Recolectamos

Esta página es una apertura de proyecto (escenario comunitario). No contiene ejercicios con respuesta única, sino una invitación a investigar y actuar. Se resuelve con las actividades orientativas siguientes.

Actividad 1. ¿Qué diferencia hay entre un fenómeno natural y un desastre?

  1. Un fenómeno natural es un evento de la naturaleza: sismo, huracán, inundación, sequía, erupción volcánica.
  2. Se convierte en desastre cuando provoca daños: pérdidas materiales (casas, escuelas, caminos) y pérdidas humanas.
  3. Por eso el desastre no depende solo del fenómeno, sino de la vulnerabilidad de la comunidad y de la prevención que exista.

Respuesta orientativa: El fenómeno natural es el evento físico; el desastre ocurre cuando ese evento causa daños a las personas y a sus bienes. Una comunidad preparada reduce el riesgo de que el fenómeno se transforme en desastre.

Actividad 2. ¿Quiénes son población vulnerable y por qué?

  1. Se mencionan niñas, niños y personas de la tercera edad.
  2. También son vulnerables las personas con discapacidad, enfermas, embarazadas y quienes viven en zonas de riesgo.
  3. Necesitan apoyo especial antes, durante y después del evento.

Respuesta orientativa: Son grupos con menor capacidad de protegerse por sí mismos; requieren ayuda prioritaria, rutas de evacuación accesibles y acompañamiento emocional.

Actividad 3. ¿Qué es una cultura de prevención?

  1. Antes: identificar riesgos, elaborar el plan familiar de protección civil, preparar la mochila de emergencia, participar en simulacros.
  2. Durante: mantener la calma, seguir las indicaciones de Protección Civil, ubicarse en zonas seguras (autocuidado).
  3. Después: ayudar a los demás con empatía y solidaridad, revisar daños y reportar.

Respuesta orientativa: Es el conjunto de conocimientos y acciones que la comunidad practica de manera permanente para reducir el riesgo y saber actuar en cada etapa del evento.

Actividad 4. Reconozco los riesgos de mi comunidad

  1. Observo mi colonia o localidad y anoto los peligros: ríos que crecen, laderas, cables caídos, construcciones débiles.
  2. Pregunto a vecinos y autoridades qué fenómenos han ocurrido antes.
  3. Con esa información propongo medidas de seguridad concretas.

Respuesta orientativa: Ejemplo de medidas: señalizar rutas de evacuación, fijar muebles altos, tener números de emergencia visibles, organizar brigadas vecinales y un punto de reunión.

Respuesta: La página enseña a pasar del miedo al riesgo a la acción preventiva: reconocer, prepararse y solidarizarse.

Contenido de la página

Recolectamos

Cuando los fenómenos naturales provocan daños en las comunidades como pérdidas materiales y humanas, se convierten en desastres. Es importante reconocer qué se puede hacer ante los riesgos de desastre natural ocasionados por fenómenos naturales para mantenerse a salvo, así como para ayudar a niñas, niños y personas de la tercera edad, que son población vulnerable.

Proponer medidas preventivas de seguridad, antes de que el desastre se presente, fomenta una cultura de prevención. Saber qué hacer durante el evento para mantenerse a salvo (autocuidado) y cómo actuar después con empatía y solidaridad también la fomenta. Para ello, hay que aprender a reconocer los riesgos de desastre natural a los que se está expuesto en la comunidad donde se vive para proponer medidas de seguridad.


Escenario comunitario — Página 221

Tabla

Etapa Acciones clave Valor que se practica
Antes Identificar riesgos, plan familiar, mochila de emergencia, simulacros Prevención
Durante Mantener la calma, seguir indicaciones, ubicarse en zona segura Autocuidado
Después Ayudar a los demás, compartir recursos, acompañar Empatía y solidaridad

Diagrama

flowchart TD
  A[Fenómeno natural] --> B{¿Causa daños?}
  B -- No --> C[Solo evento natural]
  B -- Sí --> D[Desastre]
  D --> E[Antes: prevención]
  D --> F[Durante: autocuidado]
  D --> G[Después: empatía y solidaridad]
  E --> H[Cultura de prevención]
  F --> H
  G --> H

Glosario (8)

Fenómeno natural
Evento de la naturaleza como sismos, huracanes, inundaciones o sequías.
Desastre
Daño grave a una comunidad causado por un fenómeno natural, con pérdidas materiales y humanas.
Riesgo de desastre
Probabilidad de que ocurran daños por un fenómeno natural según la vulnerabilidad del lugar.
Cultura de prevención
Conjunto de acciones y conocimientos permanentes para reducir riesgos y actuar ante emergencias.
Autocuidado
Acciones que cada persona realiza para protegerse y mantenerse a salvo.
Empatía
Capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otras personas.
Solidaridad
Apoyo que se brinda a quienes lo necesitan, especialmente en situaciones difíciles.
Población vulnerable
Grupos con mayor dificultad para protegerse, como niñas, niños y personas de la tercera edad.

Preguntas para practicar

¿Qué riesgos de desastre natural existen en la comunidad donde vives?

Depende del lugar: sismos, inundaciones, huracanes, deslaves, incendios o sequías. Se identifican preguntando a vecinos y autoridades y observando el entorno.

¿Por qué niñas, niños y personas de la tercera edad son población vulnerable?

Porque tienen menor fuerza, movilidad o información para protegerse solos; requieren apoyo prioritario y rutas accesibles.

¿Qué medidas de seguridad propondrías para tu escuela?

Señalizar rutas de evacuación, realizar simulacros, tener botiquín y punto de reunión, y designar brigadas de apoyo.

Temas y conceptos clave

Riesgos de desastre naturalCultura de prevenciónAutocuidadoEmpatía y solidaridadPoblación vulnerableFenómeno naturalDesastreRiesgoVulnerabilidadPrevenciónAutocuidadoSolidaridad

Fuentes y referencias

  • Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED), Gobierno de México
  • Protección Civil México: guía de plan familiar de protección civil
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Figuras de la página (2)

Un adolescente abraza y consuela a una mujer que llora con las manos en el rostro; representa el apoyo emocional tras un desastre.
Figura 1 image
Grupo de personas con chalecos reflectantes y puños en alto durante una marcha o manifestación; representa la organización y solidaridad comunitaria.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuál es la diferencia entre un fenómeno natural y un desastre natural?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué medidas preventivas puedo proponer en mi comunidad ante un desastre?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puedo ayudar a niñas, niños y personas de la tercera edad durante una emergencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer fenómenos naturales de su entorno
  • Identificar personas que necesitan apoyo en su comunidad
  • Saber leer y escribir textos breves
Siguiente tema sugerido
Identificación de riesgos y elaboración del plan de protección civil en la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 928 caracteres

Recolectamos

Cuando los fenómenos naturales provocan danos en las comunidades como pérdidas materiales y humanas, se convierten en desastres. Es importante reconocer qué se puede hacer ante los riesgos de desastre natural ocasionados por fenómenos naturales para mantenerse a salvo, así como para ayudar a ninas, ninos y personas de la tercera edad,que son población vulnerable.

Proponer medidas preventivas de seguridad, antes de que el desastre se presente, fomenta una cultura de prevención. Saber qué hacer durante el evento para mantenerse a salvo (autocuidado) y cómo actuar después con empatia y solidaridad también la fomenta. Para ello,hay que aprender a reconocer los riesgos de desastre natural a los que se está expuesto en la comunidad donde se vive para proponer medidas de seguridad.

Escenario comunitario

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M

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