Elaboración de guion y maqueta sobre riesgos de desastre en la comunidad
Respuesta rápida
Guion con presentación, propósito, fenómeno, desastre, zonas afectadas, prevención y acciones posteriores. Maqueta con escuela, plaza, casas, calles, edificios, árboles, ríos, lagunas y montañas.
Solución — Página 230
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio b
Elaboren un guion que considere la investigación realizada en "Recolectamos" y que acompañará a la maqueta. Deberá incluir: presentación y bienvenida, propósito de la actividad, descripción del fenómeno natural más recurrente, tipo de desastre, zonas y elementos afectados, propuestas de prevención y acciones posteriores al evento.
Respuesta orientativa:
- Presentación y bienvenida: "Buenos días, compañeros y comunidad. Somos el equipo de tercer grado y hoy les presentamos nuestra maqueta sobre los riesgos de desastre en nuestra localidad."
- Propósito: "Queremos que todos conozcan qué fenómeno natural ocurre con más frecuencia aquí y cómo podemos prevenir sus daños."
- Fenómeno natural más recurrente: En la comunidad se presentan lluvias intensas e inundaciones durante la temporada de lluvias.
- Tipo de desastre que podría provocar: Inundaciones, deslaves y daños a viviendas.
- Zonas, personas y elementos afectados: Las zonas bajas cercanas al río, las familias que viven allí, la escuela, la plaza central, calles y árboles.
- Propuestas de prevención: Limpiar drenajes, no tirar basura en el río, tener rutas de evacuación y un plan familiar de emergencia.
- Cómo se modificaría el entorno y acciones posteriores: El agua puede arrastrar tierra y basura; después del evento se debe limpiar, revisar daños, apoyar a los afectados y reforestar.
Respuesta: Guion completo con los siete elementos solicitados.
Ejercicio c
Acuerden qué características del entorno deben integrar a la maqueta para representar los posibles riesgos de desastre: escuela, plaza central, casas, calles, edificios, árboles, ríos, lagunas, montañas, entre otros.
Respuesta orientativa:
- Escuela: ubicarla en zona segura, lejos del río.
- Plaza central: punto de reunión y evacuación.
- Casas: distribuidas en zonas altas y bajas.
- Calles: señalar rutas de evacuación.
- Edificios: representar construcciones altas.
- Árboles: ubicarlos en laderas para prevenir deslaves.
- Ríos y lagunas: marcar zonas de riesgo de inundación.
- Montañas: indicar riesgo de deslaves.
Respuesta: Maqueta con todos los elementos del entorno y señalización de riesgos.
Contenido de la página
b) Elaboren un guion que considere la investigación que realizaron en "Recolectamos" y que acompañará a la maqueta. Deberá incluir:
- Presentación y bienvenida
- El propósito de esta actividad pensada en la comunidad
- La descripción del fenómeno natural más recurrente en la comunidad
- El tipo de desastre que podría provocar
- Las zonas de la comunidad, las personas y los elementos del entorno que podrían ser afectados
- Las propuestas de prevención recuperadas de la escalera del conocimiento
- Cómo se modificaría el entorno y qué acciones se pueden hacer después del evento
c) Acuerden qué características del entorno deben integrar a la maqueta para representar los posibles riesgos de desastre: escuela, plaza central, casas, calles, edificios, árboles, ríos, lagunas, montañas, entre otros.
Glosario (4)
- Fenómeno natural
- Evento de la naturaleza como lluvia, sismo o huracán.
- Desastre
- Daño grave causado por un fenómeno natural.
- Prevención
- Acciones para evitar o reducir daños.
- Maqueta
- Representación a escala de un lugar.
Preguntas para practicar
¿Qué fenómeno natural es más recurrente en tu comunidad?
Las lluvias intensas y las inundaciones son frecuentes en muchas comunidades.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (3)



Preguntas que la gente también hace
¿Cómo hacer un guion para presentar una maqueta?
¿Qué elementos debe tener una maqueta de riesgos de desastre?
¿Qué acciones de prevención se pueden incluir en una maqueta comunitaria?
- • Conocer los fenómenos naturales de la región
- • Identificar zonas de riesgo en la comunidad
- • Saber elaborar un guion
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 960 caracteres
b)Elaboren un guion que considere la investigación que realizaron en "Recolectamos"y que acompanaráa la maqueta. Deberá incluir:Presentación y bienvenida El propósito de esta actividad pensada en la comunidad
)La descripción del fenómeno natural más recurrente en la comunidad
) El tipo de desastre que podría provocar Las zonas de la comunidad, las personas y los elementos del entorno que podrian ser afectados
Las propuestas de prevención recuperadas de la escalera del conocimiento
Cómo se modificaria el entorno y quéacciones se pueden hacer después del evento
c) Acuerden qué características del entorno deben integrar a la maqueta para representar los posibles riesgos de desastre:escuela, plaza central, casas,calles, edificios, árboles, ríos, lagunas,montanas, entre otros.
Escenario comunitario
227
一



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