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Presentación de maquetas y cultura de prevención

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

f) Zonas rojas = riesgo, verdes = seguras. g) Montar maquetas. h) Exponer por turnos. i) Acciones antes, durante y después. j) Registrar experiencias y acciones nuevas.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 232

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio f

Incorporen estambre rojo para rodear las zonas donde existe riesgo de desastre y, con estambre verde, señalen las zonas seguras.

Identifiquen en la maqueta los lugares con mayor riesgo (causes de ríos, laderas, zonas bajas).
Rodeen esas zonas con estambre rojo.
Marquen con estambre verde los puntos seguros: parques, escuelas, albergues, zonas altas.
Verifiquen que cada zona roja tenga al menos una ruta hacia una zona verde.

Respuesta: La maqueta queda con zonas rojas (riesgo) y verdes (seguras) conectadas por rutas de evacuación.

Ejercicio g

¡Es momento de presentar! Monten las diferentes maquetas en el espacio de la comunidad que eligieron.

Elijan un lugar visible y seguro de la comunidad (patio, plaza, salón comunal).
Coloquen las maquetas sobre mesas o tablones, sin obstruir pasillos.
Rotulen cada maqueta con el nombre del fenómeno natural representado.

Respuesta: Las maquetas se exhiben ordenadas en el espacio comunitario elegido.

Ejercicio h

Por turnos, cada comunidad exponga la maqueta siguiendo el guion que elaboró.

Designen un moderador que dé la palabra por turnos.
Cada equipo presenta su guion: fenómeno, zonas de riesgo, zonas seguras y acciones.
Al finalizar cada exposición, permitan una ronda breve de preguntas.

Respuesta: Todas las comunidades exponen su maqueta respetando turnos y el guion elaborado.

Ejercicio i

Pongan énfasis en las acciones desde una cultura de prevención: qué deben hacer antes, durante y después del fenómeno natural que eligieron.

Antes: preparar mochila de emergencia, identificar rutas y puntos de reunión, participar en simulacros.
Durante: mantener la calma, seguir las indicaciones de protección civil, alejarse de ventanas y zonas de riesgo.
Después: revisar daños, ayudar a vecinos, no regresar a zonas inseguras hasta que las autoridades lo indiquen.

Respuesta: La exposición incluye acciones concretas de prevención en las tres fases del fenómeno natural.

Ejercicio j

Después de la presentación, pidan a los asistentes que compartan las experiencias que han vivido y registren en su cuaderno las acciones que no habían considerado.

Abran una ronda de testimonios de los asistentes.
Anoten en el cuaderno las acciones nuevas que mencionen.
Comparen esas acciones con las de su maqueta y agreguen las que falten.

Respuesta: El cuaderno registra experiencias de la comunidad y acciones de prevención que el equipo no había considerado.

Contenido de la página

Escenario comunitario

f) Incorporen estambre rojo para rodear las zonas donde existe riesgo de desastre y, con estambre verde, señalen las zonas seguras.

[Imagen: una persona coloca una maqueta sobre una mesa; se observan calles, casas y áreas verdes.]

g) ¡Es momento de presentar! Monten las diferentes maquetas en el espacio de la comunidad que eligieron.

h) Por turnos, cada comunidad exponga la maqueta siguiendo el guion que elaboró.

i) Pongan énfasis en las acciones desde una cultura de prevención: qué deben hacer antes, durante y después del fenómeno natural que eligieron.

[Imagen: niños observan y señalan una maqueta o cartel durante una presentación.]

j) Después de la presentación, pidan a los asistentes que compartan las experiencias que han vivido y registren en su cuaderno las acciones que no habían considerado.

Tabla

Fase	Acciones de prevención
Antes	Preparar mochila de emergencia, identificar rutas y puntos de reunión, participar en simulacros
Durante	Mantener la calma, seguir indicaciones de protección civil, alejarse de ventanas y zonas de riesgo
Después	Revisar daños, ayudar a vecinos, no regresar a zonas inseguras hasta que las autoridades lo indiquen

Diagrama

timeline
    title Cultura de prevención
    Antes : Preparar mochila de emergencia : Identificar rutas y puntos de reunión : Participar en simulacros
    Durante : Mantener la calma : Seguir indicaciones de protección civil : Alejarse de ventanas y zonas de riesgo
    Después : Revisar daños : Ayudar a vecinos : No regresar a zonas inseguras

Glosario (4)

Cultura de prevención: Conjunto de acciones y hábitos que permiten anticipar riesgos y reducir daños ante un fenómeno natural.
Zona de riesgo: Lugar donde es más probable que ocurra un desastre o que sus efectos sean graves.
Zona segura: Espacio alejado del peligro donde las personas pueden protegerse.
Maqueta: Representación a escala de un lugar o proyecto para explicarlo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante una cultura de prevención en la comunidad?

Porque permite anticipar riesgos, reducir daños y proteger la vida de las personas antes, durante y después de un fenómeno natural.

¿Qué acciones nuevas aprendiste de las experiencias de los asistentes?

Se espera que el estudiante mencione acciones concretas como rutas alternas, albergues cercanos o formas de organizarse con vecinos.

Temas y conceptos clave

Cultura de prevenciónSeñalización de zonas de riesgo y segurasPresentación de maquetas comunitariasRiesgo de desastreZona seguraPrevenciónFenómeno naturalGuion de exposición

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Figuras de la página (2)

Una persona coloca una maqueta sobre una mesa; se observan calles, casas y áreas verdes. — Figura 1 image

Niños observan y señalan una maqueta o cartel durante una presentación. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué acciones debo hacer antes, durante y después de un fenómeno natural?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo elaborar una maqueta con zonas de riesgo y zonas seguras?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es una cultura de prevención en la comunidad?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Identificar fenómenos naturales de la región
• Conocer el espacio comunitario
• Elaborar un guion de exposición

Siguiente tema sugerido

Evaluación del proyecto comunitario y reflexión sobre aprendizajes

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2Incorporen estambre rojo para rodear las zonas donde existe riesgo de desastre y,con estambre verde, senalen las zonas seguras.

g)iEs momento de presentar!Monten las diferentes maquetas en el espacio de la comunidad que eligieron.

h)Por turnos, cada comunidad exponga la maqueta siguiendo el guion que elaboró.

i)Pongan énfasis en las acciones desde una cultura de prevención:qué deben hacer antes, durante y después del fenómeno natural que eligieron.

i0Después de la presentación, pidan a los asistentes que compartan las experiencias que han vivido y registren en su cuaderno las acciones que no habían considerado.

Escenario comunitario

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