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Valoramos y compartimos nuestros logros

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 285 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Dialogar sobre las encuestas y anotar saberes y prácticas repetidas. 2.a) Pliego con 5-8 opiniones destacadas de los asistentes, con autor y colocadas en un lugar visible.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 285

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En colectivo, y guiados por su maestra o maestro, retomen las encuestas de los miembros de la comunidad.

a
Parte 1.a

Lean las respuestas y dialoguen sobre ellas.

  1. Reunir todas las encuestas aplicadas durante el proyecto y colocarlas sobre una mesa común.
  2. Formar equipos de 3 o 4 integrantes y repartir las encuestas para que cada equipo lea un bloque.
  3. Anotar en el pizarrón las ideas que más se repiten: saberes, prácticas culturales y formas de organización mencionadas por la comunidad.
  4. Comparar las respuestas: ¿qué coincidencias hay entre vecinos?, ¿qué respuestas sorprendieron al grupo?, ¿qué se aprendió que antes no se sabía?
  5. Dialogar con respeto: cada quien escucha sin interrumpir y aporta una conclusión breve sobre lo leído.

Respuesta orientativa: El diálogo debe llevar a reconocer que la comunidad posee conocimientos y prácticas propias (medicina tradicional, fiestas, faenas, trueque, lengua) que dan identidad y pertenencia; las encuestas muestran que varias personas comparten esos saberes y que es importante difundirlos para que no se pierdan.

2
Ejercicio 2

Consigan un pliego de papel y marcadores. Luego, reúnanse con su pequeña comunidad para escribir lo siguiente:

a
Parte 2.a

Opiniones más destacadas de los asistentes a las conferencias.

  1. Recuperar las notas o grabaciones tomadas durante las conferencias realizadas en el proyecto.
  2. Seleccionar entre 5 y 8 opiniones que se repitan o que hayan generado mayor interés.
  3. Escribirlas en el pliego con letra grande y clara, usando un color distinto para cada idea.
  4. Acompañar cada opinión con el nombre o rol de quien la expresó (por ejemplo: "doña Rosa, partera"; "don Julián, campesino").
  5. Colocar el pliego en un lugar visible de la escuela o de la comunidad y presentarlo brevemente a los asistentes.

Respuesta orientativa: El pliego debe recoger frases textuales o parafraseadas de los asistentes, por ejemplo: "los saberes de los abuelos curan y enseñan", "la faena une al pueblo", "hablar náhuatl es un orgullo", "las fiestas mantienen viva la comunidad". Lo importante es que las opiniones sean reales, respetuosas y representativas de lo escuchado.

Paso final

Respuesta orientativa: Compartir el pliego con la comunidad cierra el proyecto: muestra que la investigación no se queda en el aula, sino que devuelve a la gente sus propias voces y fortalece el sentido de pertenencia e identidad.

Contenido de la página

Valoramos y compartimos nuestros logros

A lo largo de este proyecto, indagaste sobre la importancia de conocer, valorar y difundir los conocimientos, prácticas culturales y formas de organización de los habitantes de tu comunidad, fortaleciendo así su sentido de pertenencia e identidad.

  1. En colectivo, y guiados por su maestra o maestro, retomen las encuestas de los miembros de la comunidad. a) Lean las respuestas y dialoguen sobre ellas.

  2. Consigan un pliego de papel y marcadores. Luego, reúnanse con su pequeña comunidad para escribir lo siguiente: a) Opiniones más destacadas de los asistentes a las conferencias.


Ilustración: una familia (padre con tambor, madre, mujer con bebé) observa un globo de pensamiento donde aparece una olla humeante + una cama = un bebé, representando saberes y prácticas de cuidado comunitario. Crédito: Julio César Banda Tecalco, Veracruz.

Diagrama

flowchart TD
  A[Retomar encuestas] --> B[Leer respuestas]
  B --> C[Dialoga en colectivo]
  C --> D[Identificar opiniones destacadas]
  D --> E[Escribir pliego con marcadores]
  E --> F[Compartir con la comunidad]

Glosario (5)

Encuesta
Conjunto de preguntas aplicadas a varias personas para conocer sus opiniones o saberes.
Pliego de papel
Hoja grande de papel (tipo bond o craft) que se usa para escribir y exponer información.
Pertenencia
Sentimiento de formar parte de un grupo o comunidad.
Identidad
Conjunto de rasgos, costumbres y valores que distinguen a una persona o comunidad.
Conferencia
Exposición oral en la que una persona comparte conocimientos con un público.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante difundir los conocimientos y prácticas culturales de la comunidad?

Porque al compartirlos se reconocen como valiosos, se transmiten a las nuevas generaciones y se evita que se pierdan. Además, fortalecen el sentido de pertenencia e identidad de quienes viven en la comunidad.

¿Qué aprendiste al escuchar las opiniones de los asistentes a las conferencias?

Que distintas personas valoran de manera diferente los saberes locales, pero coinciden en que la organización comunitaria, las fiestas y la ayuda mutua son parte esencial de su identidad.

Temas y conceptos clave

Cierre de proyecto comunitarioDiálogo sobre encuestasElaboración de pliego de opinionesSentido de pertenencia e identidadcomunidadencuestadiálogopliegoconferenciapertenenciaidentidaddifusión de saberes
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una familia mexicana: un hombre con tambor, una mujer joven y una madre con un bebé en brazos junto a una cama. Sobre ellos, un globo de pensamiento muestra una olla humeante + una cama = un bebé, simbolizando los saberes comunitarios sobre alimentación y cuidado. Crédito: Julio César Banda Tecalco, Veracruz.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se cierra un proyecto comunitario en tercero de primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué se escribe en un pliego de opiniones de la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante difundir los saberes de la comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber aplicado encuestas a miembros de la comunidad
  • Haber realizado conferencias o entrevistas comunitarias
  • Saber leer y escribir textos breves
  • Respeto por la palabra de los demás en el diálogo
Siguiente tema sugerido
Evaluación del proyecto y autoevaluación de aprendizajes comunitarios
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 712 caracteres

Valoramos y compartimos nuestros logros

A lo largo de este proyecto, indagaste sobre la importancia de conocer, valorar y difundir los conocimientos, prácticas culturales y formas de organización de los habitantes de tu comunidad, fortaleciendo así su sentido de pertenencia e identidad.

  1. En colectivo, y guiados por su maestra o maestro, retomen las encuestas de los miembros de la comunidad. a) Lean las respuestas y dialoguen sobre ellas.

2Consigan un pliego de papel y marcadores. Luego, reúnanse con su pequena comunidad para escribir lo siguiente:a) Opiniones más destacadas de los asistentes a las conferencias.

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Julio Cesar Banda Tecalco, vEsAcRuz

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