Cierre del proyecto: conferencias sobre prácticas culturales y acuerdos de asamblea

Ideas o conocimientos que los asistentes obtuvieron a partir de las conferencias.

1. Se recogen las ideas principales que expresaron los asistentes al terminar cada conferencia.
2. Se agrupan por temas: prácticas culturales, lengua, comida, fiestas, oficios y tradiciones de la comunidad.
3. Se escriben en el pliego con letra clara y se acompañan de dibujos o recortes.

Respuesta orientativa: los asistentes aprendieron que las prácticas culturales (fiestas, comidas, lengua, oficios) identifican a la comunidad; que varias se están perdiendo y que los niños pueden ayudar a conservarlas compartiéndolas con otras generaciones.

Anoten en el pliego de papel su grado y grupo, así como el título del proyecto: "¿A dónde pertenezco?".

1. En la parte superior del pliego se escribe el título con letras grandes: "¿A dónde pertenezco?".
2. Debajo, en una esquina, se anota el grado y el grupo: por ejemplo, 3^{\circ} "A".
3. Se agregan los nombres del equipo y la fecha.

Respuesta orientativa: el pliego debe llevar el título del proyecto, el grado y grupo (ej. 3^{\circ} A) y los nombres de quienes participaron.

Con apoyo de su maestra o maestro, pidan permiso y peguen el pliego en un lugar visible de la escuela.

1. Se elige con el docente un lugar de mucho tránsito: pasillo, patio o entrada.
2. Se solicita permiso a la dirección de la escuela.
3. Se pega el pliego con cinta adhesiva o se fija en un periódico mural.

Respuesta orientativa: el pliego se coloca en un lugar visible para que toda la comunidad escolar conozca los resultados del proyecto y aprenda sobre las prácticas culturales de la comunidad.

¿Qué aprendieron a partir del trabajo realizado?

1. Se recuerda el proceso: investigación, entrevistas, conferencias y exposición.
2. Se identifican los aprendizajes: escuchar, investigar, exponer y trabajar en equipo.
3. Se relaciona con la vida diaria: valorar las tradiciones propias.

Respuesta orientativa: aprendieron a investigar sobre su comunidad, a entrevistar a personas mayores, a exponer frente a otros y a reconocer que sus prácticas culturales forman parte de su identidad.

¿A qué retos se enfrentaron en este proyecto y cómo los solucionaron?

1. Se nombran los retos: nervios al exponer, falta de información, desacuerdos en el equipo, tiempos cortos.
2. Se explica la solución: ensayar, pedir ayuda al docente, repartir tareas y dialogar.

Respuesta orientativa: enfrentaron nervios al hablar en público y desacuerdos al organizar las conferencias; los resolvieron ensayando, escuchándose y distribuyendo responsabilidades.

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios para organizar, planear e impartir sus conferencias sobre las prácticas culturales.

1. Se abre la asamblea y se pide la palabra por turnos.
2. Se proponen acuerdos y se votan.
3. Se anotan en el cuaderno con fecha y responsables.

Respuesta orientativa (acuerdos posibles):

• Elegir por equipo una práctica cultural (fiesta, comida, oficio o lengua).
• Repartir tareas: investigación, material, exposición y registro.
• Fijar fecha, hora y lugar de cada conferencia.
• Escuchar con respeto y hacer preguntas al final.
• Evaluar al cierre qué funcionó y qué mejorar.