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Escenario comunitario: roles y actividades de mujeres y hombres

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 288 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. Reflexión sobre roles de género en las imágenes. 3. Tabla: mujeres y hombres pueden realizar las mismas actividades. 4. Las tareas domésticas y el trabajo deben compartirse sin distinción de género.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 288

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

A partir de las imágenes anteriores, en asamblea, respondan las siguientes preguntas.

a
Parte 2.a
  1. Se observa que las imágenes muestran a personas realizando distintas actividades (una bombera, deportistas, mujeres y hombres en oficios).
  2. Lo que más llama la atención es que algunas actividades se asocian tradicionalmente a un solo género.
  3. Es importante preguntarse por qué: muchas veces esas ideas vienen de costumbres familiares y no de capacidades reales.

Respuesta orientativa: Me llamó la atención que una mujer sea bombera, porque muestra que las mujeres pueden desempeñar trabajos de riesgo y liderazgo. También llama la atención que en algunas imágenes solo aparezcan hombres o solo mujeres. Eso invita a preguntarnos por qué se reparten así las tareas.

b
Parte 2.b

Respuesta orientativa: Sí, en la comunidad o en la televisión se puede ver a bomberas y bomberos. Su trabajo consiste en apagar incendios, rescatar personas y atender emergencias. Es un ejemplo de que hombres y mujeres pueden realizar la misma labor.

c
Parte 2.c

Respuesta orientativa: Me gusta practicar fútbol, básquetbol o atletismo, y me gustaría aprender natación. El deporte no tiene género: tanto niñas como niños pueden practicar el que prefieran. Lo importante es respetar las reglas y a los compañeros.

d
Parte 2.d

Respuesta orientativa: Opino que las personas de las imágenes son valiosas porque trabajan y ayudan a su comunidad. No deberían etiquetarse por ser hombre o mujer. Todas pueden aprender oficios, deportes y profesiones si se lo proponen.

e
Parte 2.e

Respuesta orientativa: Las descripciones ayudan a entender qué hace cada persona y en qué contexto vive. A veces las descripciones repiten estereotipos, como decir que solo las mujeres cocinan. Es bueno cuestionarlas y proponer descripciones más justas e incluyentes.

3
Ejercicio 3

Completa la tabla tomando en cuenta los comentarios de la actividad anterior y lo que observas en tu familia, escuela o comunidad.

¿Qué pueden hacer las mujeres? ¿Qué pueden hacer los hombres? ¿Qué pueden hacer ambos?
Cuidar a los hijos e hijas Cuidar a los hijos e hijas Estudiar y aprender
Cocinar y organizar la casa Cocinar y lavar trastes Trabajar fuera de casa
Trabajar como doctoras, maestras o ingenieras Trabajar como doctores, maestros o ingenieros Practicar deportes
Conducir vehículos Conducir vehículos Participar en la comunidad
Dirigir un negocio Dirigir un negocio Expresar opiniones y votar
Practicar cualquier deporte Practicar cualquier deporte Cuidar el medio ambiente
Ser bomberas o policías Ser bomberos o policías Ayudar en tareas del hogar
Respuesta

La tabla muestra que muchas actividades pueden ser realizadas por ambos; las diferencias surgen de costumbres, no de capacidades.

4
Ejercicio 4

En asamblea, respondan las siguientes preguntas.

a
Parte 4.a

Respuesta orientativa: Comúnmente las madres, abuelas, tías o hermanas realizan actividades como cocinar, lavar, cuidar a los niños y atender la casa. Los padres, hermanos, tíos o abuelos suelen trabajar fuera, reparar cosas o llevar el sustento. Sin embargo, estas tareas pueden compartirse y no son exclusivas de un género.

b
Parte 4.b

Respuesta orientativa: En muchas familias las niñas tienen más obligaciones domésticas que los niños varones, como lavar trastes o cuidar hermanos. Lo sabemos porque se observa en la casa y en la comunidad. Es importante que las responsabilidades se repartan de forma equitativa entre todos.

c
Parte 4.c

Respuesta orientativa: Sí, algunos niños varones participan en el trabajo doméstico, por ejemplo, barriendo, tendiendo camas, lavando trastes o ayudando a cocinar. Cuando todos colaboran, la convivencia familiar es más justa y solidaria.

Contenido de la página

Escenario comunitario

  1. A partir de las imágenes anteriores, en asamblea, respondan las siguientes preguntas:

a) ¿Qué les llamó la atención de las imágenes?, ¿por qué?

b) ¿Alguna vez han visto una bombera?

c) ¿Qué deporte les gusta o les gustaría practicar?

d) ¿Qué opinan acerca de las personas de las imágenes?

e) ¿Qué opinan de las descripciones de las imágenes?

  1. De manera individual, tomando en cuenta los comentarios de la actividad anterior y lo que observas diariamente en tu familia, escuela o comunidad, completa la siguiente tabla:
¿Qué pueden hacer las mujeres? ¿Qué pueden hacer los hombres? ¿Qué pueden hacer ambos?
  1. En asamblea, respondan las siguientes preguntas:

a) ¿Qué actividades realizan comúnmente sus madres, abuelas, tías o hermanas?, ¿cuáles, sus padres, hermanos, tíos o abuelos?

b) ¿Las niñas tienen más o menos obligaciones y responsabilidades que sus hermanos o primos varones?, ¿cómo lo saben?

c) ¿Los niños varones participan en el trabajo doméstico?, ¿en qué actividades?

Daniela Estrello Montero y Citlali González Tapia, CIUDAD DE MÉXICO

Tabla

¿Qué pueden hacer las mujeres? ¿Qué pueden hacer los hombres? ¿Qué pueden hacer ambos?
Cuidar a los hijos e hijas Cuidar a los hijos e hijas Estudiar y aprender
Cocinar y organizar la casa Cocinar y lavar trastes Trabajar fuera de casa
Trabajar como doctoras, maestras o ingenieras Trabajar como doctores, maestros o ingenieros Practicar deportes
Conducir vehículos Conducir vehículos Participar en la comunidad
Dirigir un negocio Dirigir un negocio Expresar opiniones y votar
Practicar cualquier deporte Practicar cualquier deporte Cuidar el medio ambiente
Ser bomberas o policías Ser bomberos o policías Ayudar en tareas del hogar

Glosario (4)

Asamblea
Reunión de todas las personas del grupo para dialogar y tomar acuerdos.
Estereotipo
Idea generalizada que atribuye características o roles a un grupo de personas.
Equidad
Trato justo que reconoce las necesidades de cada persona.
Trabajo doméstico
Tareas del hogar como cocinar, limpiar, lavar y cuidar a la familia.

Preguntas para practicar

¿Qué les llamó la atención de las imágenes y por qué?

Que una mujer sea bombera y que algunas actividades se asocien solo a un género; esto invita a cuestionar los estereotipos.

¿Las niñas tienen más o menos obligaciones que sus hermanos varones?

En muchas familias las niñas tienen más tareas domésticas; lo sabemos por lo que observamos en casa y en la comunidad.

¿Los niños varones participan en el trabajo doméstico?

Sí, algunos colaboran barriendo, lavando trastes o ayudando a cocinar; cuando todos participan, la convivencia es más justa.

Temas y conceptos clave

Roles de géneroActividades familiares y comunitariasIgualdad y equidadAsamblea y participaciónGéneroEstereotipoEquidadTrabajo domésticoParticipación comunitaria
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Figuras de la página (1)

Ilustración de tres mujeres de distintas edades (joven, niña y adulta mayor) cocinando y amasando pan en una cocina.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué actividades pueden realizar tanto hombres como mujeres?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante compartir las tareas del hogar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se pueden romper los estereotipos de género en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer actividades cotidianas en la familia y la comunidad
  • Escuchar y respetar opiniones de los demás
  • Identificar oficios y profesiones
Siguiente tema sugerido
Propuestas para una convivencia equitativa en la comunidad
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2.A partir de las imágenes anteriores, en asamblea, respondan las siguientes preguntas:

a) iQué les llamó la atención de las imágenes?,ipor qué?

b)iAlguna vez han visto una bombera?

c)iQué deporte les gusta o les gustaría practicar?

d)iQué opinan acerca de las personas de las imágenes?

e) iQué opinan de las descripciones de las imágenes?

  1. De manera individual, tomando en cuenta los comentarios de la actividad anterior y lo que observas diariamente en tu familia, escuela o comunidad, completa la siguiente tabla:

4En asamblea, respondan las siguientes preguntas:

a) iQué actividades realizan comúnmente sus madres, abuelas, tías o hermanas?,icuáles, sus padres, hermanos, tíos o abuelos?

b)iLas ninas tienen más o menos obligaciones y responsabilidades que sus hermanos o primos varones?,icómo lo saben?

cLos ninos varones participan en el trabajo doméstico?, ien qué actividades?

Escenario comunitario

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iQue pueden hacer las mujeres?cQué pueden hacer los hombres?Qué pueden hacer ambos?

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Daniela Estrello Montero y Citlali Gonzalez Tapia, ciuoao DE MExico

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