Paso 3
Enunciado: De forma individual, considerando lo aprendido en colectivo, visita algunos lugares de tu comunidad (museos, sitios arqueológicos, monumentos, el palacio municipal, parques o casas de la cultura, entre otros), donde puedas identificar otros hechos y procesos históricos.
Respuesta orientativa: Visité el palacio municipal y la casa de cultura de mi comunidad. En el palacio municipal vi una placa con la fecha de su construcción y fotografías antiguas que muestran cómo ha cambiado el pueblo; en la casa de cultura encontré datos sobre los primeros pobladores y sus tradiciones. Con esas visitas identifiqué hechos y procesos históricos locales que no conocía y comprendí que mi comunidad también tiene historia.
Enunciado: Selecciona algunos de los eventos históricos identificados y escríbelos en tarjetas, junto con la fecha cuando ocurrieron. Incluye dibujos y ubícalos en la línea del tiempo que elaboraste en colectivo.
Respuesta orientativa: Ejemplo de tarjetas: «Fundación de mi comunidad» con el año correspondiente y el dibujo del acta o del monumento a los fundadores; «Construcción del palacio municipal» con su fecha; «Apertura de la casa de cultura» con su fecha. Cada tarjeta lleva el nombre del hecho, la fecha y un dibujo; después se colocan en la línea del tiempo colectiva en orden, del hecho más antiguo al más reciente.
Paso 4
Enunciado: Identifica las necesidades o los problemas que presentan los sitios que visitaste, como deterioro, falta de valoración, desconocimiento de su existencia o de su importancia en la historia comunitaria, vandalismo, por mencionar algunos. Anota tus observaciones.
Respuesta orientativa: Observé que la fachada del palacio municipal presenta pintura desprendida y algunas placas históricas rotas, y que pocas personas saben qué conmemoran. En la casa de cultura hay humedad en los muros y letreros con grafiti. Esto muestra deterioro, vandalismo y desconocimiento de la importancia de ambos sitios en la historia comunitaria.
Enunciado: Escribe, también, la causa de dicho problema y una propuesta de solución, tomando como base el esquema de la página (Nombre del lugar histórico → Problema que enfrenta → Causa y Propuesta de solución).
Esquema resuelto con un ejemplo:
- Nombre del lugar histórico: Museo o casa de cultura de mi comunidad.
- Problema que enfrenta: deterioro del inmueble y vandalismo en sus paredes.
- Causa: falta de mantenimiento y de recursos, y poca difusión que hace que la gente no valore ni conozca su importancia histórica.
- Propuesta de solución: organizar campañas de difusión en la escuela y la comunidad, visitas guiadas, y gestionar con las autoridades la restauración, la señalización y el cuidado del sitio.
Respuesta orientativa: La causa explica por qué ocurre el problema y la propuesta debe ser una acción concreta que los alumnos puedan impulsar junto con su comunidad, por ejemplo una campaña de cuidado del patrimonio con carteles y pláticas.
Nota de la página: si te es posible, visita Lugares INAH (https://bit.ly/3YKBYuH) para conocer museos y zonas arqueológicas que son patrimonio histórico y cultural de México.
