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Derechos de niñas, niños y adolescentes y prevención de la violencia

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 347 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Explicar el dibujo a la comunidad. 6) Lluvia de ideas: buzón, reglamento, campañas, buen trato. 7) Lista de derechos y casos observados. 8) Glosario: integridad, negligencia, trata, coacción, sanción.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 347

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 5

En pequeñas comunidades, expliquen sus dibujos a su comunidad.

  1. Se retoma el dibujo elaborado previamente sobre la prevención de la violencia.
  2. Se organiza una presentación breve ante familiares o vecinos.
  3. Se explica qué situación representa el dibujo y qué derecho protege.

Respuesta orientativa: El estudiante presenta su dibujo explicando que todas las personas, y en especial niñas y niños, tienen derecho a vivir sin violencia y que su dibujo muestra una acción concreta para lograrlo en su comunidad.

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Ejercicio 6

En colectivo, hagan una lluvia de ideas con ejemplos de las medidas que se han tomado en su escuela para prevenir la violencia.

  1. El docente organiza al grupo en círculo y pide ideas espontáneas.
  2. Se anotan todas las ideas en el pizarrón sin juzgarlas.
  3. Se agrupan por tipo: medidas de convivencia, de vigilancia, de apoyo emocional.

Respuesta orientativa: Ejemplos posibles: buzón de denuncias, reglamento de aula construido en conjunto, campañas de buen trato, recreos con juegos cooperativos, pláticas con orientación, acuerdos de respeto entre compañeros y vigilancia en entradas y baños.

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Ejercicio 7

Con apoyo de su maestro o maestra, investiguen en libros, artículos o en internet los derechos de niñas, niños y adolescentes.

a
Parte 7.a

En asamblea, compartan lo que investigaron.

  1. Cada equipo elige un derecho y lo explica con sus palabras.
  2. Se turnan para exponer ante el grupo.
  3. Se comparan las respuestas y se construye una definición común.

Respuesta orientativa: En asamblea se comparten los derechos investigados: a la vida, a la salud, a la educación, a la identidad, a la protección, a la participación y a vivir sin violencia, entre otros.

b
Parte 7.b

Elaboren una lista de los derechos de niñas, niños y adolescentes que se relacionan con la prevención de la violencia y comenten: ¿Han visto situaciones donde se incumplan esos derechos?, ¿cuáles?

  1. Se seleccionan los derechos vinculados con la violencia.
  2. Se escribe la lista en el cuaderno.
  3. Se dialoga sobre casos observados en la escuela, la casa o la comunidad.

Respuesta orientativa: Derechos relacionados: a una vida libre de violencia, a la integridad personal, a la protección, a la salud, a la educación y a la participación. Ejemplos de incumplimiento: burlas o golpes entre compañeros, descuido en casa, trabajo infantil o exclusión.

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Ejercicio 8

Lean el siguiente extracto de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

a
Parte 8.a

Identifiquen las palabras que no conocen. Utilicen un diccionario o pidan apoyo de su maestro o maestra para comprender el sentido general del texto anterior.

  1. Se lee el texto en voz alta y se subrayan las palabras desconocidas.
  2. Se buscan en el diccionario: integridad, negligencia, trata, coacción, sanción.
  3. Se relee el texto sustituyendo cada palabra por su significado.

Respuesta orientativa: Palabras clave y significados: integridad personal = derecho a que no dañen el cuerpo ni la mente; negligencia = descuido de los cuidados básicos; trata = explotación o venta de personas; coacción = obligar por la fuerza; sancionar = aplicar un castigo conforme a la ley. El texto garantiza que las autoridades prevengan, atiendan y castiguen estos casos.

Contenido de la página

Para prevenir la violencia, todas las personas deben conocer sus derechos humanos.

Escucha los audios que explican los "Derechos y Deberes de Niñas, Niños y Adolescentes", disponibles en el siguiente enlace:

http://bit.ly/3E1UHKt

Ver en el celular solamente.

  1. En pequeñas comunidades, expliquen sus dibujos a su comunidad.

  2. En colectivo, hagan una lluvia de ideas con ejemplos de las medidas que se han tomado en su escuela para prevenir la violencia.

  3. Con apoyo de su maestro o maestra, investiguen en libros, artículos o en internet los derechos de niñas, niños y adolescentes. a) En asamblea, compartan lo que investigaron. b) Elaboren una lista de los derechos de niñas, niños y adolescentes que se relacionan con la prevención de la violencia y comenten: ¿Han visto situaciones donde se incumplan esos derechos?, ¿cuáles?

  4. Lean el siguiente extracto de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes:

Derecho de Acceso a una Vida Libre de Violencia y a la Integridad Personal. Tienen derecho a una vida libre de violencia y a que se resguarde su integridad personal; las autoridades tomarán las medidas para prevenir, atender y sancionar casos en que niñas, niños y adolescentes se vean afectados por conductas como el descuido, la negligencia, la trata, trabajo infantil o coacción a participar en algún delito.

a) Identifiquen las palabras que no conocen. Utilicen un diccionario o pidan apoyo de su maestro o maestra para comprender el sentido general del texto anterior.

Fátima Sandra Rubiales Sánchez, ESTADO DE MÉXICO

Glosario (5)

integridad personal
Derecho a que no se dañe el cuerpo, la mente ni la dignidad de una persona.
negligencia
Descuido u omisión de los cuidados básicos que necesita una niña, niño o adolescente.
trata
Explotación o traslado de personas con fines de trabajo forzado o abuso.
coacción
Obligar a alguien a hacer algo mediante la fuerza o amenazas.
sanción
Castigo o consecuencia legal que se aplica cuando se incumple una norma.

Preguntas para practicar

¿Han visto situaciones donde se incumplan los derechos de la niñez?

Sí, por ejemplo cuando un compañero es golpeado, burlado o excluido, o cuando un niño trabaja en lugar de estudiar. Estas situaciones violan su derecho a la integridad y a una vida libre de violencia.

¿Qué medidas puede tomar la escuela para prevenir la violencia?

La escuela puede establecer acuerdos de convivencia, campañas de buen trato, buzones de denuncia, vigilancia en espacios comunes y pláticas con orientación para toda la comunidad escolar.

Temas y conceptos clave

Derechos de niñas, niños y adolescentesPrevención de la violenciaLey General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentesderechos humanosvida libre de violenciaintegridad personalnegligenciatratacoacciónsanción

Fuentes y referencias

  • http://bit.ly/3E1UHKt
  • Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (México)
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Figuras de la página (2)

Número de página 344 con logotipo de la SEP.
Figura 1 image
Código QR y enlace http://bit.ly/3E1UHKt para escuchar audios sobre derechos y deberes.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el derecho a una vida libre de violencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo prevenir la violencia en la escuela primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué significa integridad personal en los derechos de la niñez?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Conocer qué son los derechos humanos
  • Identificar situaciones de violencia y buen trato
  • Saber usar el diccionario
Siguiente tema sugerido
Acciones comunitarias para garantizar los derechos de la niñez
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1629 caracteres

Para prevenir la violencia,todas las personas deben conocer sus derechos humanos.

Escucha los audios que explican los "Derechos y Deberes de Ninas,Ninos y Adolescentes",disponibles en el siguiente enlace:

http://bit.ly/3E1UHKt Ver en el celular solamente.

En pequenas comunidades, expliquen sus dibujos a su comunidad.

6.En colectivo, hagan una lluvia de ideas con ejemplos de las medidas que se han tomado en su escuela para prevenir la violencia.

7.Con apoyo de su maestro o maestra, investiguen en libros, artículos o en internet los derechos de ninas, ninos y adolescentes.

a) En asamblea, compartan lo que investigaron.

b) Elaboren una lista de los derechos de ninas,ninos y adolescentes que se relacionan con la prevención de la violencia y comenten:iHan visto situaciones donde se incumplan esos derechos?, icuáles?

8.Lean el siguiente extracto de la Ley General de los Derechos de Ninas, Ninos y Adolescentes:

Derecho de Acceso a una Vida Libre de Violencia y a la Integridad Personal.Tienen derecho a una vida libre de violencia y a que se resguarde su integridad personal;las autoridades tomarán las medidas para prevenir,atender y sancionar casos en que niñas, ninos y adolescentes se vean afectados por conductas como el descuido, la negligencia, la trata,trabajo infantil o coacción a participar en algún delito.

a Identifiquen las palabras que no conocen.Utilicen un diccionario o pidan apoyo de su maestro o maestra para comprender el sentido general del texto anterior.

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Fatima Sandra Rubiales Sanchez, EsTaDo oE uExco

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