Lo que sabemos: imaginando el pasado, presente y futuro de mi comunidad

¿Cómo eran las calles de tu comunidad hace 10 años?

1. Piensa en una calle cercana a tu casa y recuerda cómo la veías cuando eras más pequeño.
2. Considera si estaba pavimentada o era de tierra, si tenía banquetas, alumbrado, árboles o locales.
3. Compara con lo que observas hoy para notar los cambios.

Respuesta orientativa: Hace 10 años muchas calles eran de tierra o empedradas, con menos banquetas, menos alumbrado y pocos automóviles; los niños jugaban en la calle y había más terrenos baldíos o cultivos.

¿Cuáles eran las actividades que realizaban los habitantes de tu comunidad hace 20 años?

1. Pregunta a tus abuelos o vecinos mayores qué trabajos había antes.
2. Identifica actividades como agricultura, ganadería, comercio en tianguis o artesanías.
3. Observa qué oficios han desaparecido o cambiado.

Respuesta orientativa: Hace 20 años la mayoría se dedicaba a la agricultura, la ganadería, la albañilería o al comercio en mercados locales; había menos fábricas y servicios, y muchas mujeres trabajaban en el hogar o en el campo.

¿Cómo serán las calles de tu comunidad dentro de 30 años?

1. Imagina avances tecnológicos como transporte eléctrico, alumbrado solar o internet en todas las casas.
2. Piensa en más parques, ciclovías y espacios verdes.
3. Considera si habrá más edificios o si se conservarán las tradiciones.

Respuesta orientativa: Dentro de 30 años las calles podrían tener transporte eléctrico, alumbrado con energía solar, ciclovías, más áreas verdes y edificios inteligentes, pero se espera que conserven las fiestas y tradiciones de la comunidad.

¿A qué actividades te quieres dedicar cuando cumplas 25 años?

1. Piensa en lo que te gusta hacer: ayudar, construir, curar, enseñar, crear.
2. Relaciona esos gustos con profesiones u oficios.
3. Imagina cómo esa actividad ayudará a tu comunidad.

Respuesta orientativa: Me gustaría dedicarme a una profesión u oficio que ayude a mi comunidad, como médico, maestra, ingeniero, agricultor tecnificado o artesano, para mejorar la vida de mis vecinos.

Platiquen sobre lo que saben del presente y de cómo suponen que será el futuro.

1. Cada integrante comparte una idea del presente de su comunidad.
2. Entre todos proponen cómo cambiará en el futuro.
3. Anotan coincidencias y diferencias en una hoja.

Respuesta orientativa: El diálogo debe permitir comparar lo que los estudiantes conocen del presente (servicios, trabajos, calles) con sus suposiciones del futuro (más tecnología, más población, cambios en el trabajo), fomentando el respeto por las opiniones de los demás.

Intercambien los dibujos que realizaron con sus compañeras y compañeros.

1. Formen parejas o equipos.
2. Cada uno muestra su dibujo y explica qué representó.
3. Los compañeros comentan qué les gustó y qué agregarían.

Respuesta orientativa: Al intercambiar dibujos se desarrolla la escucha activa y el respeto; los estudiantes aprenden a valorar las ideas de otros y a enriquecer su propia visión de la comunidad.