¿Cómo lo haremos? Actividades sobre pasado, presente y futuro de la comunidad

Consulten información sobre el pasado, el presente y el futuro en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

1. Localicen en el libro Nuestros saberes las secciones que hablan del tiempo histórico.
2. Identifiquen ideas clave sobre cómo era la comunidad antes, cómo es ahora y cómo podría ser después.
3. Anoten en una tabla de tres columnas: pasado, presente y futuro.

Respuesta orientativa: Se espera que el estudiante consulte la fuente indicada y registre información relevante sobre los cambios de su comunidad a lo largo del tiempo.

Ordenen el pasado, presente y futuro del tiempo histórico de su comunidad, como usos y costumbres, tradiciones, eventos importantes o significativos, entre otros.

1. Elaboren una línea de tiempo con tres momentos: pasado, presente y futuro.
2. Ubiquen en el pasado las tradiciones y costumbres antiguas; en el presente, las que se conservan; en el futuro, las que podrían cambiar.
3. Marquen los eventos importantes o significativos en cada momento.

Respuesta orientativa: La línea de tiempo debe mostrar de forma ordenada los usos, costumbres, tradiciones y eventos de la comunidad en los tres tiempos.

Reconozcan la diversidad cultural de sus entornos con el apoyo de su maestra o maestro.

1. Observen las distintas culturas, lenguas, comidas y fiestas presentes en su entorno.
2. Pidan apoyo a su maestra o maestro para identificar esas diferencias.
3. Escriban un ejemplo de diversidad cultural de su comunidad.

Respuesta orientativa: Se reconoce la diversidad cultural cuando se identifican y respetan las distintas expresiones culturales que conviven en la comunidad.

Enumeren los contextos sociales, económicos, políticos y culturales de su comunidad para comprenderla a fondo.

1. Social: relaciones entre vecinos, familias y grupos.
2. Económico: trabajos, comercios y actividades productivas.
3. Político: autoridades y formas de organización.
4. Cultural: fiestas, tradiciones, lengua y arte.

Respuesta orientativa: Se enumeran los cuatro contextos con ejemplos concretos de la comunidad.

Registren historias sobre la vida cotidiana de su pasado, su presente y su futuro.

Realicen ilustraciones de las diferentes historias que registraron del pasado, presente y futuro, así como de los lugares que conformaron su comunidad. Relaciónenlos con el presente de su entorno local e imaginen lo que sucederá en el futuro.

1. Dibujen escenas del pasado, presente y futuro de su comunidad.
2. Incluyan lugares representativos.
3. Comparen sus dibujos con el entorno actual e imaginen cambios futuros.

Respuesta orientativa: Las ilustraciones deben mostrar de manera visual los cambios de la comunidad a través del tiempo.