Hablen sobre las siguientes preguntas.
¿Qué asuntos o temas creen que se comuniquen a través de las cartas?
- Las cartas se usan para compartir noticias familiares: nacimientos, cumpleaños, mudanzas o logros escolares.
- También sirven para asuntos formales, como invitaciones, solicitudes o trámites ante instituciones.
- En contextos afectivos, comunican sentimientos, saludos y recuerdos entre personas que viven lejos.
Respuesta orientativa: Por cartas se comunican noticias familiares, felicitaciones, invitaciones, asuntos escolares o trámites, y sobre todo mensajes afectivos entre personas que están lejos.
¿Qué sentimientos piensas que experimentan las personas cuando reciben una carta?
- Alegría y sorpresa al reconocer la letra o el remitente.
- Nostalgia o emoción al recordar a la persona que escribe.
- Curiosidad e interés por leer el contenido y, a veces, tranquilidad al saber que el remitente está bien.
Respuesta orientativa: Quien recibe una carta siente alegría, sorpresa, nostalgia y emoción, porque el mensaje es tangible, personal y demuestra que alguien se tomó el tiempo de escribirle.
Si ustedes han recibido o escrito una carta, ¿con quién se han comunicado por ese medio?, ¿cuál ha sido el motivo?
- Identifica el destinatario: familiar, amigo, maestro o institución.
- Reconoce el motivo: saludo, felicitación, invitación, agradecimiento o solicitud.
- Comparte la experiencia respetando turnos de habla.
Respuesta orientativa: Cada estudiante comparte su experiencia; por ejemplo, escribir a un abuelo que vive en otro estado para felicitarlo en su cumpleaños, o recibir una carta de un primo con noticias de su escuela.
Lo que haremos
- En todo México hay niñas y niños que cursan el tercer grado de primaria.
- Con ayuda de la maestra o el maestro, establecerás contacto con algunos de ellos a través de cartas.
- La carta debe incluir: lugar y fecha, saludo, cuerpo del mensaje, despedida y nombre del remitente.
Respuesta orientativa: El proyecto consiste en escribir cartas reales a estudiantes de tercer grado de otras regiones del país, aplicando la estructura formal de la carta para presentarse, describir su comunidad y conocer otras realidades.
