A lo largo del proyecto por indagación, responderán las siguientes preguntas:
¿Cómo se diferencian las niñas y los niños?
- Las niñas y los niños comparten la misma dignidad y muchos rasgos físicos; las diferencias visibles están en los órganos sexuales externos.
- En las niñas los órganos externos son la vulva (labios mayores, labios menores y clítoris); en los niños son el pene y los testículos (escroto).
- También hay diferencias en la forma del cuerpo y en el proceso de crecimiento, pero cada persona es única.
Se diferencian principalmente por sus órganos sexuales externos: las niñas tienen vulva y los niños tienen pene y testículos; ambos comparten el mismo valor y derechos.
¿Cuáles son los nombres de los órganos sexuales externos?
- En las niñas: vulva, formada por labios mayores, labios menores y clítoris.
- En los niños: pene y testículos, que se encuentran dentro del escroto.
- Estos órganos forman parte del sistema reproductor y deben nombrarse con respeto y naturalidad.
En las niñas, la vulva; en los niños, el pene y los testículos.
¿Qué acciones deben realizar para el cuidado de su cuerpo?
- Bañarse diariamente y asear correctamente los órganos sexuales externos con agua y jabón suave.
- Cambiarse la ropa interior a diario, usar ropa cómoda y no compartir objetos de aseo personal.
- Mantener una alimentación saludable, hacer ejercicio, dormir bien y acudir al médico cuando sea necesario.
- Aprender a decir "no" ante situaciones que incomoden y pedir ayuda a un adulto de confianza.
Indagamos
Formen pequeñas comunidades y realicen lo siguiente de manera colectiva y solidaria.
Bañarse a diario, asear los órganos sexuales externos, cambiar la ropa interior, alimentarse bien, hacer ejercicio, dormir y pedir ayuda ante cualquier situación incómoda.
Pónganse de acuerdo sobre cómo resolverán cada pregunta del punto 5 de "Saberes de nuestra comunidad".
Respuesta orientativa: El equipo puede repartir las preguntas, buscar información en fuentes confiables, escuchar a todos y anotar las ideas principales para construir una respuesta común.
Escriban en el cuaderno los acuerdos a los que lleguen. Revísenlos o modifíquenlos conforme desarrollen las actividades.
Respuesta orientativa: Registrar en el cuaderno los acuerdos con fecha, responsables y tiempos, y revisarlos al final de cada sesión para ajustarlos si es necesario.
¿Cómo se diferencian las niñas y los niños?
Materiales: una cinta métrica, lápices de colores y un cartón de 1.5 \times 1.5 \, \text{m}.
En la tabla de la siguiente página, registren el nombre de cada integrante y, con la cinta métrica, midan su estatura y escriban si es niña o niño.
Respuesta orientativa: Elaborar una tabla con columnas: nombre, estatura en metros o centímetros y sexo (niña/niño). Medir a cada integrante de pie, sin zapatos, y anotar los datos. Al comparar, se observará que las estaturas varían entre personas y que no determinan el sexo.
Tabla completada con nombre, estatura y sexo de cada integrante; se concluye que la estatura es una característica individual y no define si es niña o niño.
