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Nos acercamos: primer borrador de la encuesta y revisión entre pares

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Respuesta rápida

Borrador de encuesta con 4-6 preguntas claras y breves; revisión entre pares con lista de cotejo (claridad, opciones comunes, ortografía y puntuación) y registro de observaciones en el cuaderno.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 54

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Con la orientación de su maestra o maestro y en su pequeña comunidad, escriban algunas preguntas utilizando la información que han encontrado.

Elegir el tema que se investigó en la comunidad (por ejemplo, los alimentos que se consumen en el recreo).
Definir a quién se preguntará: compañeros, familiares o vecinos.
Redactar entre 4 y 6 preguntas breves, una idea por pregunta.
Usar lenguaje sencillo y evitar preguntas que sugieran la respuesta.

Respuesta orientativa: Un borrador posible es: 1) ¿Qué traes de comer al recreo? 2) ¿De dónde provienen esos alimentos? 3) ¿Cuántas frutas comes al día? 4) ¿Qué bebida tomas con tus alimentos? 5) ¿Quién prepara tu comida? Cada pregunta es clara, directa y breve, y puede responderse con opciones comunes.

Ejercicio 2

Presenten las preguntas de su encuesta a la comunidad de aula.

Parte 2.a

Para ello, intercambien sus encuestas y revisen lo siguiente: si las preguntas son claras, directas y breves; si las opciones de respuestas son las más comunes; si no presentan errores de ortografía o puntuación.

Intercambiar el borrador con un compañero o compañera.
Leer cada pregunta en voz alta y marcar las que generen dudas.
Revisar que las opciones de respuesta cubran lo que la gente suele contestar (por ejemplo: fruta, verdura, comida preparada, comida envasada).
Señalar con color las faltas de ortografía y los signos de puntuación faltantes.

Respuesta orientativa: Lista de cotejo para revisar la encuesta:

Criterio	Sí	No	Observación
Las preguntas son claras
Las preguntas son directas y breves
Las opciones de respuesta son las más comunes
No hay errores de ortografía
La puntuación es correcta

Parte 2.b

Escriban en su cuaderno las observaciones que hicieron los integrantes de su comunidad de aula.

Anotar la fecha y el nombre de quien revisó.
Copiar cada observación en una tabla de dos columnas: "Lo que dijo mi compañero" y "Cómo lo voy a mejorar".
Reescribir las preguntas que lo necesiten.

Respuesta orientativa: Ejemplo de registro: "Mi compañera Ana observó que la pregunta 3 era muy larga; la cambiaré por: ¿Cuántas frutas comes al día?". Así el borrador queda listo para aplicarse a la comunidad.

Contenido de la página

Nos acercamos

Es momento de realizar el primer borrador de su encuesta.

Con la orientación de su maestra o maestro y en su pequeña comunidad, escriban algunas preguntas utilizando la información que han encontrado.
Presenten las preguntas de su encuesta a la comunidad de aula.

a) Para ello, intercambien sus encuestas y revisen lo siguiente:
- Si las preguntas son claras, directas y breves.
- Si las opciones de respuestas son las más comunes.
- Si no presentan errores de ortografía o puntuación.
b) Escriban en su cuaderno las observaciones que hicieron los integrantes de su comunidad de aula.

Escenario aula — 51

Ejemplos resueltos

Revisa esta pregunta de encuesta: "¿A ti te gusta mucho comer frutas y verduras todos los días en el recreo?"

La pregunta es larga y sugiere una respuesta.
Se acorta y se vuelve neutral: "¿Qué comes en el recreo?".
Se agregan opciones comunes: fruta, verdura, comida preparada, comida envasada.

Respuesta: "¿Qué comes en el recreo?" con opciones fruta, verdura, comida preparada y comida envasada.

Tabla

Criterio de revisión	Sí	No	Observación
Las preguntas son claras
Las preguntas son directas y breves
Las opciones de respuesta son las más comunes
No hay errores de ortografía
La puntuación es correcta

Diagrama

flowchart TD
  A[Tema investigado] --> B[Redactar preguntas]
  B --> C[Primer borrador]
  C --> D[Intercambio entre companeros]
  D --> E{Revision}
  E -->|Claras y breves| F[Opciones comunes]
  E -->|Ortografia y puntuacion| G[Corregir]
  F --> H[Registrar observaciones]
  G --> H
  H --> I[Encuesta lista para aplicar]

Glosario (4)

Encuesta: Conjunto de preguntas que se hacen a varias personas para conocer su opinión o sus costumbres.
Borrador: Primera versión de un texto que después se corrige y mejora.
Comunidad de aula: Grupo formado por el alumnado y el docente que comparte el trabajo y la revisión de las tareas.
Opciones de respuesta: Alternativas que se ofrecen para contestar una pregunta.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante revisar la encuesta antes de aplicarla?

Porque así se asegura que las preguntas se entiendan, que las opciones de respuesta sean útiles y que no haya errores de escritura. Una encuesta revisada produce respuestas más confiables y fáciles de organizar.

¿Qué aprendiste al escuchar las observaciones de tus compañeros?

Que otra persona puede notar dudas o errores que uno no ve. Las observaciones ayudan a mejorar el texto y a trabajar en equipo dentro de la comunidad de aula.

Temas y conceptos clave

Elaboración de encuestasRevisión colaborativa de textosRegistro de observacionesEncuestaBorradorPregunta clara, directa y breveOpciones de respuesta comunesOrtografía y puntuaciónComunidad de aula

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Figuras de la página (1)

Ilustración de un aula con niñas y niños sentados en mesas, conversando y revisando sus cuadernos durante la actividad escolar. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora el primer borrador de una encuesta en primaria?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué criterios se revisan al intercambiar encuestas con los compañeros?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se registran las observaciones de la comunidad de aula en el cuaderno?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Saber qué es una encuesta y para qué sirve
• Identificar un tema de interés de la comunidad
• Escribir oraciones simples con mayúscula y punto final

Siguiente tema sugerido

Aplicación de la encuesta a la comunidad y registro de respuestas

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 694 caracteres

Nos acercamos

Es momento de realizar el primer borrador de su encuesta.

Con la orientación de su maestra o maestro y en su pequena comunidad, escriban algunas preguntas utilizando la información que han encontrado.

2Presenten las preguntas de su encuesta a la comunidad de aula.

a) Para ello, intercambien sus encuestas y revisen lo siguiente:

) Si las preguntas son claras, directas y breves.

)Si las opciones de respuestas son las más comunes.

Si no presentan errores de ortografia o puntuación.

b) Escriban en su cuaderno las observaciones que hicieron los integrantes de su comunidad de aula.

Escenario aula

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