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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Revisamos la experiencia: reflexión sobre hábitos alimenticios y trabajo comunitario

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 60 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) Alimentación saludable y encuestas para conocer opiniones. 1.b) Apoyo de compañeros y docente. 1.c) Acompañado y escuchado. 1.d) Organizar tiempo y participar más. 2) Aspectos comunes: interés, escucha y colaboración. 3) Acuerdos: agua simple, frutas, evitar ultraprocesados.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 60

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Reflexión individual sobre la aventura de aprendizaje, respondiendo las preguntas en el cuaderno.

a
Parte 1.a

¿Qué aprendiste sobre la alimentación y la realización de encuestas?

Respuesta orientativa: Aprendí que una alimentación saludable incluye frutas, verduras, cereales y agua simple, y que los productos ultraprocesados con exceso de azúcar, sal o grasa deben consumirse poco. También aprendí que una encuesta sirve para conocer la opinión de muchas personas mediante preguntas claras, y que luego los datos se organizan en tablas o gráficas para interpretarlos.

b
Parte 1.b

¿Qué apoyos recibiste de tu comunidad de aula y de la maestra o maestro?

Respuesta orientativa: Recibí apoyo de mis compañeras y compañeros al compartir ideas, repartir tareas y revisar juntos las preguntas de la encuesta. La maestra o maestro me orientó para redactar mejor las preguntas, organizar los datos y comprender la información sobre alimentación saludable.

c
Parte 1.c

¿Cómo te sentiste al trabajar en una pequeña comunidad?

Respuesta orientativa: Me sentí acompañado y escuchado, porque todas las opiniones fueron tomadas en cuenta. Al principio me costó ponerme de acuerdo, pero aprendí a escuchar y a proponer soluciones en equipo.

d
Parte 1.d

¿Qué podrías mejorar para la elaboración de las próximas aventuras de aprendizaje?

Respuesta orientativa: Podría organizar mejor mi tiempo, anotar mis ideas con anticipación y participar más en las asambleas. También me gustaría aprender a hacer preguntas más claras y a registrar los datos con orden para que la información sea confiable.

2
Ejercicio 2

En voz alta, lean ante sus pequeñas comunidades su reflexión sobre la aventura de aprendizaje e identifiquen los aspectos comunes.

Respuesta orientativa: Al compartir en voz alta se identifican aspectos comunes como el interés por aprender sobre alimentación saludable, la importancia de escuchar a los demás y la utilidad de las encuestas para conocer la opinión del grupo. Estos puntos en común permiten construir acuerdos y fortalecer el trabajo colaborativo.

3
Ejercicio 3

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para mejorar sus hábitos alimenticios.

Respuesta orientativa: Los acuerdos pueden incluir: llevar una botella de agua simple en lugar de refresco, incluir una fruta o verdura en el recreo, evitar productos con sellos de exceso de azúcar o grasa, compartir con la familia lo aprendido y revisar cada semana si se cumplen los acuerdos. Estos compromisos se anotan en el cuaderno y se firman como muestra de responsabilidad comunitaria.

Contenido de la página

Revisamos la experiencia

  1. De manera individual, pero sin olvidar las opiniones de tus compañeras y compañeros, reflexiona sobre tu experiencia en esta aventura de aprendizaje a partir de las siguientes preguntas, y escribe las respuestas en tu cuaderno. Puedes agregar otras si lo consideras necesario.

    a) ¿Qué aprendiste sobre la alimentación y la realización de encuestas?

    b) ¿Qué apoyos recibiste de tu comunidad de aula y de la maestra o maestro?

    c) ¿Cómo te sentiste al trabajar en una pequeña comunidad?

    d) ¿Qué podrías mejorar para la elaboración de las próximas aventuras de aprendizaje?

  2. En voz alta, lean ante sus pequeñas comunidades su reflexión sobre la aventura de aprendizaje e identifiquen los aspectos comunes.

  3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para mejorar sus hábitos alimenticios.


Escenario aula — Página 57

Ilustración: José Alfredo Jiménez Martínez, MICHOACÁN. Aula escolar con un docente señalando una gráfica circular en el pizarrón y estudiantes sentados tomando notas.

Glosario (5)

Encuesta
Conjunto de preguntas dirigidas a un grupo de personas para conocer su opinión o sus hábitos.
Asamblea
Reunión donde todas las personas participan, opinan y toman acuerdos en conjunto.
Hábitos alimenticios
Costumbres que una persona tiene al elegir y consumir sus alimentos.
Comunidad de aula
Grupo formado por estudiantes y docente que aprenden y trabajan juntos.
Aventura de aprendizaje
Proyecto escolar donde se investiga, se trabaja en equipo y se reflexiona sobre lo aprendido.

Preguntas para practicar

¿Qué aprendiste sobre la alimentación y la realización de encuestas?

Aprendí que una alimentación saludable incluye frutas, verduras, cereales y agua simple, y que las encuestas permiten conocer la opinión de muchas personas mediante preguntas claras cuyos datos se organizan en tablas o gráficas.

¿Qué apoyos recibiste de tu comunidad de aula y de la maestra o maestro?

Recibí apoyo de mis compañeros al compartir ideas y repartir tareas, y del docente al orientarme para redactar preguntas y comprender la información sobre alimentación saludable.

¿Cómo te sentiste al trabajar en una pequeña comunidad?

Me sentí acompañado y escuchado porque todas las opiniones fueron tomadas en cuenta; aprendí a ponerme de acuerdo y a proponer soluciones en equipo.

¿Qué podrías mejorar para la elaboración de las próximas aventuras de aprendizaje?

Podría organizar mejor mi tiempo, anotar mis ideas con anticipación, participar más en las asambleas y registrar los datos con orden para que la información sea confiable.

Temas y conceptos clave

Reflexión sobre la experiencia de aprendizajeAlimentación saludableElaboración de encuestasTrabajo en pequeñas comunidadesAcuerdos asambleariosMetacogniciónEncuestaHábitos alimenticiosAsambleaComunidad de aulaReflexión individual y colectiva
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Figuras de la página (1)

Ilustración de un aula escolar donde un docente señala una gráfica circular en el pizarrón y varios estudiantes sentados toman notas en sus cuadernos. Crédito: José Alfredo Jiménez Martínez, MICHOACÁN.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los acuerdos asamblearios en la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se elabora una encuesta sobre alimentación saludable?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué hábitos alimenticios se recomiendan en tercer grado de primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Haber realizado la aventura de aprendizaje sobre alimentación y encuestas
  • Conocer la diferencia entre alimentos saludables y ultraprocesados
  • Saber registrar respuestas en el cuaderno
Siguiente tema sugerido
Evaluación de los acuerdos asamblearios y seguimiento de hábitos alimenticios
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 961 caracteres

Revisamos la experiencia

  1. De manera individual, pero sin olvidar las opiniones de tus companeras y companeros,reflexiona sobre tu experiencia en esta aventura de aprendizaje a partir de las siguientes preguntas, y escribe las respuestas en tu cuaderno. Puedes agregar otras si lo consideras necesario.

a) iQué aprendiste sobre la alimentación y la realización de encuestas?

b)iQué apoyos recibiste de tu comunidad de aula y de la maestra o maestro?

C iCómo te sentiste al trabajar en una pequena comunidad?

d)iQué podrías mejorar para la elaboración de las próximas aventuras de aprendizaje?

2.En voz alta, lean ante sus pequenas comunidades su reflexión sobre la aventura de aprendizaje e identifiquen los aspectos comunes.

3.Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para mejorar sus hábitos alimenticios.©

Escenario aula

57

O

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